学段课程实施与教学发展自评报告.pdf

学段课程实施与教学发展自评报告 肇州县实验高中 根据市教育学院和县教育局关于视导视察工作的总体 部署，我校已就本学段的课程实施与教学发展情况进行了 自评，现将自评情况详细汇报。 一 .工作概况： （一）学校基本情况： 肇州县实验高中建校于 2010 年，是一所全日制普通高中。 学校现有 52 个教学班、 3200 余名学生。经过两年的努力，我 校在教育教学工作中取得了丰硕的成绩，连续两届高考分别 取得二表本科上线 327 人和 338 人的佳绩，在大庆市同类普通 高中里名列前茅。 学校也于 2011 年获得县教育局颁发的“教育 教学先进成果奖”。学校连续两年被县教育局授评为“综合评估 先进单位”。 （二）教师队伍分析： 我校现有在编教职工 218 人，一线教师 167 人。教师 本科学历达标率为 98% ；中级以上职称的人数为 122 人； 外地引进教师 20 人。市级教学能手 12 名，市级骨干教师 33 名。从我校教师队伍目前的现状看，呈现出以下几个特 点： ——中青年教师的比重较大， 教师队伍呈现年轻化趋势。 我校 40 岁以下的教师共有 人，已经形成了以中青年教师 为主的教师团队。 这是一个好的发展趋势， 将在学校发展规 划实施过程中起到重要的积极作用。 ——教师队伍的整体素质较好，但呈现出学科实力不均 衡的差异。 一线教师基本都是本科学历， 在县里引进人才战 略的大力支持下，我校先后从东北师大、哈师大引进了 20 名优秀的师范毕业生。 但整体的实力不能掩盖个别学科实力 偏弱的现实， 现在历史、 政治、 生物等学科都存在一线人员 不足，骨干教师偏少的问题。 ——教师年龄结构不合理， 教师队伍梯队建设迫在眉睫。 从现实看， 老教师群体表现出进取心逐渐减退的趋势， 年轻 教师在教学经验上尚显稚嫩。 这种衔接不利的局面将直接影 响到教学质量的稳步提升， 所以重视年轻教师培训， 做好教 师队伍的梯队建设是我校师资队伍建设的当务之急。 (三)课程开设情况： ——坚持理念引领， 做好实施规划。 在课程实施过程中， 学校组织健全，加强领导，坚持以理念学习引领课程实施的 组织和管理工作。学校多次召开领导班子会议、年级组长会 议和全校教职工会议，探讨和部署新课程实施的学习、培训 和落实工作。学校结合省市县各级培训，开展校本培训和校 本教研，要求广大教师吃透新课程的理念，积极探索新课程 实施的方式方法。教师通过培训和自学，增强实施新课程的 自觉性。教师的理念得到提升，学习效果逐渐展现。 ——落实课程管理，完善管理制度。为了保证高中新课 程的顺利实施，学校先后制定并完善了课程实施方案和管理 制度。明确实施过程中的部门职责，强化教师的岗位职责。 学校严格抓好督导检查工作，通过严格执行教工考核纪律， 积极做好各项督导测评和考核工作，保证课程开设的严谨性 和严肃性。 ——开齐开足课程，努力增强教学实效。学校严格按照 国家规定的标准学时，开全课程，开足课时，出于对艺体特 长教学的需求，学校对音、体、美等学科进行了政策扶持， 确保全部课程开设到位。从日常教学的需要出发，确保在规 定的学时内完成模块教学任务。注重体育、音乐、美术、综 合实践活动等课程的学时和质量，确保国家课程实施的质量 和效益。在各学科专任教师方面，我校全面提高教师的专业 水平和教师队伍的