高中物理《高一第六节互成角度的二力的合成教案一教案》.docVIP

高中物理《高一第六节互成角度的二力的合成教案一教案》 课时安排　　1课时 教具、学具准备　　二力合成演示器、投影仪、交互式动画 教学设计示例 （一）新课引入 上一节我们学过了同一条直线上两个力的合成．但是物体受到的力大多不在同一直线上，而是互成角度的．例如，两个人在打夯时，他们用来提夯的力是互成角度的．那么，两个互成角度的力又该如何合成求它们的合力呢？ （二）新课教学 1．演示实验 参照课本中的演示实验中的第一步，请两位同学分别用弹簧秤向不同方向把橡皮绳拉长到某一长度，记录两个力F1和F2的大小和方向． （学生操作，教师沿着拉力的方向做出力的图示） 再用一个弹簧秤代替刚才的两个弹簧秤拉橡皮绳，即用一个力F代替F1和F2两个力的共同作用，记录弹簧秤的读数和拉力的方向． （教师演示并画图） 2．分析实验 （1）力F1和F2的合力大约多大？ （2）合力F和两个力F1和F2比较，合力F比F1和F2之和大还是小？比F1和F2之差呢？ 教师在学生回答的基础上总结：F比F1和F2之和要小，比F1和F2之差要大． 3．互成角度的二力的合成方法 本知识点的教学可使用交互式动画辅助教学． 以F1和F2的力的图示为一组邻边做平行四边形，这个平行四边形的对角线就可