《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析_0.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析_0 《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析  《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析  浣溪沙①苏轼  元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。  细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛②渐漫漫。  雪沫乳花③浮年盏，蓼茸蒿笋试春盘④，人间有味是清欢。  【解释】①这首词。是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时写的。②清洛，冷安徽洛河。③雪沫乳花，-煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋，莴苣笋。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。  8、下列对本文词的赏析不正确一项是  A．整体理解：词作上片写早春景象，下片写与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春夭的氖息，洋溢着生命的活力，反映了对现实生活的热爱。  B．词的上片可以这样描述：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚，豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫，迤逦向前。  C．人物形象分析：词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。  D．艺术形象分析：以“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法．显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。  9．简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。  参考答案：转载请注明：“爱师网”  8．C  9．用一“媚”字，把淡烟和疏柳在河滩上的妩媚神态写活了，似乎淡烟和疏柳也懂得献媚“晴滩”似的，给人以动感，写出了雨后初晴，阳光明媚的初春美景，传达出喜悦的心声。  附诗歌赏析：  这首纪游词，是公元1084年，苏轼在赴汝州任团练使途中，路经泗州时，与泗州刘倩叔同游南山时所作。词的上片写早春景象，下片写与同游者游山时以清茶野餐的风味。作品充满春天的气息，洋溢着生命的活力，反映了对现实生活的热爱和健胜进取的精神。  词的上片写沿途景观。第一句写清晨，风斜雨细，瑟瑟寒侵，这残冬腊月是很难耐的，可是东坡却只以“作晓寒”三字出之，表现了一种不大在乎的态度。  第二句写向午的景物：雨脚渐收，烟云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴晖。一个“媚”字，极富动感地传出喜悦的心声。从曳于淡云晴日中的疏柳，觉察到萌发中的春潮。于残冬岁暮之中把握住物象的新机，这正是东坡逸怀浩气的表现，是他精神境界上度越恒流之处。“入淮”句寄兴遥深，一结甚远。句中的“清洛”，即“洛涧”，发源于合肥，北流至怀远合于淮水，地距泗州不近，非目力能及。词中提到清洛，是以虚摹的笔法，眼前的淮水联想到上游的清碧的洛涧，当它汇入浊淮以后，就变得浑浑沌沌一片浩茫了。  下片转写游览时的清茶野餐及欢快心情。一起两句，抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘。两相映托，便有浓郁的节日气氛和诱人的力量。“雪沫”乳花，状煎茶时上浮的白泡。以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是夸张，形象鲜明。午盏，指午茶：此句可说是对宋人茶道的形象描绘。“蓼茸蒿笋”，即蓼芽与蒿茎，这是立春的应时节物。旧  俗立春时馈送亲友以鲜嫩春菜和水果、饼铒等，称“春盘”。  此二句绘声绘色、活灵活观地写出了茶叶和鲜菜的鲜美色泽，使读者从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。“人间有味是清欢”，这是一个具有哲理性的命题，用词的结尾，却自然浑成，有照彻全篇之妙趣，为全篇增舔了欢乐情调和诗味、理趣。  这首词，色彩清丽而境界开阔的生动画面中，寄寓着清旷、闲雅的审美趣味和生活态度，给人以美的享受和无尽的遐思。  20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划  指导思想  以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。  主要工作  一、教研组建设方面：  、深入学习课改理论，积极实施课改实践。  、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。  、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起