高中化学《高二化学教案硝酸（第二课时）》.docVIP

高中化学《高二化学教案硝酸（第二课时）》 [教学目标] 1 ．知识目标 （ 1 ）了解实验室中制硝酸的反应原理、了解工业上氨氧化制硝酸的反应原理。 （ 2 ）了解王水等的性质。 （ 3 ）掌握有关硝酸反应的计算 2 ．能力和方法目标 （ 1 ）通过氨氧化法制硝酸的学习，提高解决实际问题的能力； （ 2 ）通过有关硝酸的计算，提高计算能力。 3 ．情感与价值观目标 通过玻尔跟诺贝尔奖的故事，对学生进行受国主义教育。 [教学重点、难点 ] 硝酸的强氧化性的巩固。 [教学过程 ] [ 复习巩固上堂课内容 ] 让学生完成下列各个问题，可以独立完成，若不能独立完成也可以相互间进行讨论。 问题 1 ：在硝酸溶液中滴加酸碱指示剂，能使酸碱指示剂变色，再加热时会产生褪色现象。在品红溶液中，通入二氧化硫气体会褪色，再加热又会变红色。请分析上述产生这两现象的化学反应原理。 问题 2 ：什么叫“王水”？“王水”的性质上有什么特征？ [ 教师介绍 ] 化学家玻尔巧妙珍藏诺贝尔奖章的故事。让学生体会，科学家那种强烈的爱国心和科学智慧完美统一。 问题 2 ：下面是氮及其化合物间的转化关系，请写出其中各步转化反应的化学方程式：  [ 引入 ] 在上列转化反应中，找出能用于工业制硝酸一条反应路线。 [ 学生活动 ] 学生讨论后，意见逐渐统一到下列两条反应路线上。 反应路线一： N 2 →NO→NO 2 →HNO 3 相应反应的化学方程式为： N 2 +O22NO（属于吸热反应） 2NO+O 2 = 2NO 2（属于放热反应） 3NO 2 +H 2 O=2HNO 3 +NO （属于放热反应）  反应路线二： NH 3 →NO→NO 2 →HNO 3 4NH 3 +5O24NO+6H 2 O（属于放热反应） 2NO+O 2 = 2NO 2（属于放热反应） 3NO 2 +H 2 O=2HNO 3 +NO （属于放热反应） [ 引导学生讨论 ] 上述两种反应途径，哪种更适合用于工业上制取硝酸 学生从反应的可能性、原料、能量消耗等各个方面进行讨论可得出结论。 [ 教师讲授介绍现代工业制硝酸的方法 ] 早期工业曾有硝石法、电弧法制硝酸，现代工业上一般都采用氨氧化法制硝酸。 [ 板书 ] 3 ．硝酸的工业制法 ------ 氨氧化法制硝酸 反应原理： 4NH 3 +5O24NO+6H 2 O（属于放热反应） 2NO+O 2 = 2NO 2（属于放热反应） 3NO 2 +H 2 O=2HNO 3 +NO （属于放热反应） 生产步骤和产要设备： 氧化炉：氨氧化成一氧化氮； 吸收塔：一氧化氮转化成二氧化氮，用水吸收二氧化氮生成硝酸。 蒸馏浓缩：用浓硫酸或硝酸镁作吸水剂进行蒸馏浓缩可得到更浓的硝酸。这种方法可制得 96% 以上的硝酸溶液。 [ 引导 ] 实验室若要制取硝酸，应该选什么作为原料？同学们可以联系实验室制氯化氢的方法进行类比。 [ 板书 ] 4 ．硝酸的实验室制法 实验室可用硝酸钠跟浓硫酸反应制取硝酸： NaNO 3 +H 2 SO 4 ( 浓)NaHSO 4 +HNO 3↑ 注意，一般情况下，该反应不需高温，以使硫酸氢钠跟硝酸钠进一步反应（这一点跟实验室制氯化氢气体有差异）。 [ 引导 ] 硝酸的化学性质比较复杂，有关硝酸的计算问题也比较复杂，下面我们一起来讨论一下有关硝酸参加反应的计算问题。 5 ．有关硝酸的计算 例 1 ： 某化l NH 3 +HNO 3 ~NH 4 NO 3 1mol1mol 1-xx × 96% × 92% 即有：（ 1-x ） =x × 96% × 92% 解得：x= 0.531mol 所以制取硝酸所用去的氨的质量占总消耗氨的质量分数为 53.1% 。 题 2 ：在c(NO 3 - ) 等于 4 mol·L -1的硝酸铜和硝酸银的 100mL 混合溶液中，加入一定量的铝粉，充分反应后过滤，将滤纸上的沉淀干燥后称重为 24.8g 。将此沉淀加入稀盐酸中无气体产生。滤液中滴入氯化钠溶液无现象，后加入过量的稀氢氧化钠溶液得到沉淀，过滤，加热，冷却，称重为 4g 。求参加反应的铝的质量。 [