语文：5.22 新闻两篇 课件1（苏教版七年级下）.pptVIP

背景：通常交代新闻事件发 生的环境和条件之类。是消息的从属部分，常插在主体部分，也可插在“导语”或“结语”之中。 开头括号里的内容可否删去？有何作用？ 交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记 者的 姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。 交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记 者的 姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。 交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记 者的 姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。 交代通讯社（或报社）的名称、发电地点和时间，有时还写出记者的姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。 词语赏析 人民解放军百万大军横渡长江 数量多 气势大 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域 战线长 所向披靡 无坚不摧 战绩辉煌 战线长 胜利大 九江未解放，用语准确 至发电时止，该路三十五时间准确 暗示进展迅速 至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二 课堂练习 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。 对议论性语句理解不正确的一项是： A、赞颂我军英勇无畏，所向披靡的英勇气概。 B、揭露反动派拒绝签订和平协议的反动本质。 C、说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。 D、分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因。 C 找出对导语分析不正确的一项 A、导语和标题扣合很紧，是标题的扩展和具体化。 B、导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。 C、导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江战斗的热烈气氛。 D、导语中的“百万大军”、“冲破”、“横渡”“均是”等词语有力表现了解放军渡江作战的雄伟气势和辉煌战果。 C 对本文主体先军中路军的原因理解不当的一项是： A、发起进攻时间最早。 B、首先突破敌军防线。 C、24小时内全部渡过长江。 D、所遇之敌抵抗较为顽强。 D 文中有两处“至发电时止”，这两处包括的时间是： A、从20日夜起到22日。 B、从21日下午5时到22日22时。 C、从21日下午到22日。 D、从20日夜起到22日22时。 B 战犯汤恩伯认为南京江阴段防线是很 巩固的，弱点只存在于南京九江一线。 不料正是汤恩伯到芜湖督战的那一天 ，东面防线又被我军突破了。 以上句子蕴含的感情色彩是： A、嘲讽。 B、批评。 C、斥责。 D、抨击。 A 战犯汤恩伯认为南京江阴段防线是很 巩固的，弱点只存在于南京九江一线。 不料正是汤恩伯到芜湖督战的那一天， 东面防线又被我军突破了。 以上句子在结构上所起的作用是： A、归纳正文。 B、总结上文。 C、承上启下。 D、照应首尾。 C 填空题 …… 然在21日下午至22日下午的整天 激战中，我已（ ）及（ ）一切抵抗之敌，（ ）扬中、镇江诸县的广大地区，并（ ）江阴要塞。（ ）长江。我军前锋，业已（ ）镇江锡段铁路线。 歼灭 击溃 占领 控制 封锁 切断 课后练习三 第 一 题 越过 突破 只写出了“经过” 只写出了“经过” 表现了经过战斗所取得的进展。 “到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意， “渡至”则表现的是“从水路进军，来到了……” “共”只表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”强调了时间之短、进军之神速。 打破垄断经营 遏制发行暴利 教材出版发行将全国统一招标 试点结果显示：学生教材费用有所下降　 本报北京8月31日电（记者 苏敏）新闻出版总署副署长柳斌杰今天在“2004北京国际出版论坛”上披露，国家发改委已呈报国务院，明年的教材出版发行将打破地域界限，全部实行全国统一招标。 　 柳斌杰指出，一些出版社依靠过去的行政力量取得了垄断经营权，很多人对市场很陌生，进入市场经营缺乏必要的思想准备，尤其是教材、教辅这样的传统产品，在出版业里占有很大的比重，打破地域界限的经营会影响某些地区的实际利益，将会遭遇“地方保护”的阻力，“要有艰苦努力的过程”。 ?? “但这个方向是既定的。”他表示，要打破 引出主标题。 打破垄断经营 遏制发行暴利 教材出版发行将全国统一招标 试点