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心理健康教案《我是什么样的人》
教育目标：
教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
一、导入。
教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪
些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学
习，让大家了解自己，认识自我。
二、堂上活动。
议一议。你打算怎样认识自己？
教师：请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。
目的是让学生了解自己，正确认识自己。
谈一谈。
教师在黑板上写出四个问题：
1、喜欢别人夸自己长得漂亮吗？
2 、同学面前炫耀过自己的能力吗？
3 、你是否不自己长得不漂亮而自卑？
4 、你喜欢自己的性格吗？
教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。
目的是让同学们对自己做出正确的评价。
说一说。
教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：
当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？
1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。
2. 反正是老毛病，不改也过得去。
3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。
请将你的选择填在（ ）里。
当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？
1. 把不满的话憋在心里。
2. 想方设法为自己的缺点辨解。
3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。
请你将你的选择填在（ ）中。
教师：请一位同学念一遍， 然后请两位同学到黑板前， 把你的选择填在括号
内。
目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。
教师：请两位同学到讲台来， 讲台一左一右有两个 花园“ ”，请将喜欢的 花朵“ ”
采到 花篮“ ”中。其他同学打开书，将你采摘的 花朵“ ”上的字都写在卡片纸上，然
后写上你的名字，交给老师。
目的是了解学生想成为什么样的人。
三、实践指导。
1、比赛
教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
2 、师教你认识自己
1）、照镜子
2 ）、反省自己
3 ）、参加课外活动
4 ）、别人的评价
5 ）、同他人竞争
五、教师总结。
教师：同学们，通过本次活动，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己
是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。
六、课外活动。
请学生给自己画一幅像。
心理健康教案《新学期的打算》 .
四（2 ）班周秀萍
教育目标：
教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用； 指导学生学会合理的制订
个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
学生： 了解制订目标的意义和作用， 学会设计适合于自己的学习目标， 自觉
地为实现目标而努力。
一、导入
教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划
和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
二、讲故事
教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。
教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中
是多么重要， 它能给人以动力， 唤起人们的极大热情， 从而坚定不移地去获取成
功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标， 使自己的学习行动更加自觉、 刻
苦，顺利寺完成四年级的学习任
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