2018四年级数学下册第一单元教案整理第一课时.pdf

. 2018 四年级数学下册第一单元教案整理 第一课时 教学内容 : P4/例 1 、例 2(只含有同一级运算的混合运算 ) 教学目标 : 1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程 ,感受解决问题的一些策略和方法。 3. 使学生在解决实际问题的过程中 ,养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点：感受运算顺序的必要性，准确提出问题解决问题。 教学难点：掌握解决问题的策略和方法。 教学过程 : 一、预习提纲 1、预习例 1 和例 2 ，总结同级运算的顺序 2 、试做做一做 1、2 题 二、主题图 谈话导入：冬天你们最想参加的户外活动项目是什么？你都去过什么地方， 参与过哪些活动 ? 说给大家听。 老师随着学生讲话，出示主题图。 1、说一说图中的人们在干什么 ? “冰雪天地” 分成几个活动区 ?每个区有多少人 ?你是怎么知 道的 ? 组织学生提问并对简单地问题直接解答。 2 、根据图中提出的信息 ,你能提出哪些问题 ,怎样解决 ? （1）小组交流。 （2 ）老师巡视指导，引导学生提出数学问题，怎样解决？ （3 ）集体交流。老师根据学生的回答，整理归纳出相应的板书内容。 （4 ）小结。 1 页 . 通过补充条件 ,继续提问。 1. 滑冰场上午有 72 人 ,中午有 44 人离去 ,又有 85 人到来。现在有多少人在滑冰 ? 2. “冰雪天地” 3 天接待 987 人。照这样计算 ,6 天预计接待多少人 ? 等等。 先小组交流 ,再全班交流。（引导学生理解“照这样计算”的意思） 提示学生可以自己进行条件的补充。 三、汇报交流 1. 小组 4 人对黑板上的题目进行分配解答。 引导学生对黑板上的问题进行解答 ,请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。 2.小组内互相说说你是怎样解答的 ? 教师巡视并对学生的叙述进行指导。 3. 全班汇报 :组织全班同学进行汇报 ,并且互相补充 ,注意每步表示的意义的叙述。 注意事项 :从思路上对比分步列式和综合版式，使学生明确它们都是用加减法两步计算 解决问题，并进一步明确加减混合运算要按从左往右的顺序计算． (1)71-44+85 =27+85 =113(人) 71-44 表示中午 44 人离去后还剩多少人 ,在加上到来的 85 人 ,就是现在滑冰场有多少人。 (2)987 ÷3 ×6 6 ÷3 ×987 =329 ×6 =2 ×987 =1974(人 ) =1974( 人) 第一种方法中 ,987÷3 算出了 1 天 “冰雪天地” 接待的人数 ,在乘 6 算出 6 天接待的总人 数。(实际上就是原来学习的乘除混合应用题 ,不知道单一量的情况下求总量 ,一般都是乘除混 合应用题。 ) 第二种方法 , 因为是照这样计算 ,那么每天接待的人数可以看作是一样多的 ,就可以先算 出 6 天是 3 天的几倍 ,6 天接待的总人数也是 3 天接待的总人数的几 倍。就可以直接用 3 天的 987 人数去乘算出来的 2 倍。等等。 2 页