三年级下数学《口算除法》曾枢礼人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖236.pptVIP

“÷”号的由来 除号“÷”是三百多年前一个瑞士人首先使用的。用一条横线把两点分开，恰好表示了平均分的意思。 口算除法 除数是一位数的除法 执教：肇庆市第一中学实验学校 曾枢礼 新课标人教版义务教育教科书数学三年级下册 学习目标：1、学会整十、整百、整千数以及几百几十数除以一位数的口算方法。2、能准确口算简单的除数是一位数的除法。 一、课前导学 1.根据表内除法口算。 2.根据数的组成填空。 8 12 6 60 看谁能都做对。 （1)80里面有（ ）个十。 （2)120里面有（ ）个十。 （3)600里面有（ ）个百; 600里面有（ ）个十。 45÷9= 8÷2= 24÷3= 30÷5= 5 4 8 6 二、探究新知 把60张彩色手工纸平均分给3人。 （一）探究整十、整百、整千数除以一位数的口算方法 每人得到多少张？ 60÷3= 二、探究新知 【探究活动一】小组动手操作：借助学具，摆一摆，分一分，并在下面3个方框里自己画一画，记录结果。 二、探究新知 【探究活动二】小组讨论：如果不摆学具，你能用以下的方法或你想到的方法来解决吗？小组内先互相说一说，齐议填空，再探讨其他的方法。 1.求60÷3，我是这样想：60里有（ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，是（ ）。 2.求60÷3，我是这样想：由6÷3=（ ），得出60÷3=（ ）。 3.我还想到了…… 二、探究新知 我能行：600÷3＝ 6000÷3＝ 200 类比、迁移 2000 请说说你是怎样想的。 二、探究新知 120÷3＝ 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸， 应该怎样列式？ 又该怎么算呢？ （二）探究几百几十数除以一位数的口算方法 平均每班用了多少张？ 二、探究新知 同桌交流算法:请用刚才学过的方法思考，同学之间互相说一说计算的方法，交流完毕后再独立完成导学案的以下内容：求120÷3= ，我是这样想： （二）探究几百几十数除以一位数的口算方法 1、口算。 8÷4＝（ ） 80÷4＝（ ） 800÷4＝（ ） 9÷3＝（ ） 90÷3＝（ ） 900÷3＝（ ） 2 20 200 3 30 300 60÷2＝（ ） 600÷2＝（ ） 6000÷2＝（ ） 50÷5＝（ ） 500÷5＝（ ） 5000÷5＝（ ） 30 300 3000 10 100 1000 三、知识运用 你是怎么算的？和同学交流一下。 15÷5＝ 150÷5＝ 240÷6＝ 2400÷6＝ 3 30 40 400 1、填空。 三、知识运用 求560÷8， 我是这样想：560是56个（ ）,56个（ ）除以8等于（ ）个（ ），是（ ）； 我也可以这样想：由56÷8=( )，得出560÷8=（ ）。 十 十 7 十 70 7 70 三、知识运用 解决问题。 30（人） 90÷3＝ 答：每个圆圈30人。 每个圆圈多少人？ 一共90人，围成人数相同的3个圆圈。 三、知识运用 拓展提升。 图形我会算：上面的圆形表示40，涂色部分表示（ ）。