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高考语文复习-实用类文本阅读教案 2013 高考语文二轮复习：实用类文本阅读教案 【教学目标】 1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结文学类文本解题技巧。 2.提高阅读的能力和搜集、筛选信息的能力。3.能快速阅读文本，概括内容大意，在探 究中获得研究问题的方法。 【教学重点】 掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。 【教学难点】 揣摩命题者的意图，把握规律，学会现代文理解、筛选、推断的策略，从而有效地提高 正答率。 【教学过程】 一、解读考纲： 实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表 现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本 产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向 （2）评价文本产生的社会价值和影响 （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3．探究 F （1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 （2）探讨作者的写作 背景和写作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解 二、真题演练 （2012 年高考北京卷）本大题共 2 小题，共 8 分。阅读下面的文章，完成 14、15题。 《内经》理论体系的形成，是先人们在长期与疾病做斗争的生活与医疗实践中，仰观天 1 / 8 高考语文复习-实用类文本阅读教案 象，俯观地理，远取诸物，近取诸身的结果。《内经》理论体系的特点，主要表现在以下三 个方面。 一、 《内经》认为，人是一个有机整体。《内经》的脏象理论认为，人体以五脏为中心组成 五个功能系统，通过经络，将六腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官联系成 一个有形才能有神；神是形的生命体现，形没有神的依附就是徒存躯壳。形神和谐是健康的 象征，形神失调是疾病的标志。《内经》从整体认识人体的基本观念出发，要求医生在诊治 疾病中不仅着眼于疾病局部的情况，而且重视整体对局部的影响；不仅注意人体本身的变 化，还要联系自然社会坏境因素对人体的影响。《内经》就是这样指导古人探究人体生命活 动规律的。 二、 《内经》理论体系十分注意辩证的眼光看待生命活动。古代阴阳学说认为，人体阴阳 对立，双方在矛盾运动中此消彼长，此盛彼衰，不断维持动态平衡。“阳化气，阴成形”，从 有型物质转化为无形物质，是“化气”的过程，是“阳”作用的结果；从无形物质转化为 有形物质，是“阴”作用的结果。一旦阴阳失和，即是病态。“阴胜则阳病，阳胜则阴病”， “阴阳离决，精气乃绝”。《内经》理论体系就是运用阴阳对立统一的观点来分析、解释人体 的生理、病理现象的。 三、 《内经》说:“夫候之所拍选道之所生.”“候”，是表现于外的各种现象、征象;“道”， 是法则和规律的意思.说明根据事物的外在表现，可以总结出事物变化的法则和规律.《内经》 关于生命本质及其规律的认处，共要是通过对自然现象和人体生理、病理现象的观察、总结、 概况而来。“道”源于“候”，天道玄远，神妙莫测，但可以通过气象、物候的观察，总结大 自然变化的规律。同样的道理，人体的脏腑藏匿于体内，医生无法了解其生理活动情况，但 可以通过观察活活体表现在外的理病理现象，来把握生命活动的规律。 《内经》现有几十种文字的翻译本，已流传于世界几十个国家和地区，其研究和应用也 相当广泛。 14.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A.生命的“神”如果脱离了“形”而独立存在，则形神失调，人体就会产生疾病。B人 体所表现出来的生理病理现象，取决于自然社会环境因素对人体所产生的影响。 C 阴阳学说认为有形物质为阳，无形物质为阴，要防止阴阳此消彼长、此生必衰。D 自 2 / 8