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PAGE PAGE 1 艺术体育及其他方面的自我评价 1. 体育的自我评价 一、总体评价思路： 1、教学全体设计，能渗透现代体育教学思想、观念和理论。  2、说课与上课的统一，理论与实践的有机结合。 3、教学设计具有新奇、独特和创新。  4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。 5、评分分为说课、上课两部分，部分总分为100分，分值为各一半。  详细见以下评分细则： 二、说课评分细则： 分类 内容 要素 评价 A B C 说课内容 教材分析 大纲方案处理搭配 重点难点 价值内涵 深化创新 3 2 1 学情分析 基础起点身心特点 条件习惯 与课联系 3 2 1 教学目标 准确合理 详细 可操作 3 2 1 教法、学法 老师教法：紧扣目标切实有效 探究创新 体现主导 同学学法：充分活动 明白道理 学会学习 体现主体 10 8 6 教学过程 设计合理过程清楚 优化组合 目标达成 理论与过程结合 16 12 10 场地器材 充分利用变化新奇 一材多用 改革创新 3 2 1 说课艺术 叙述 一般话脱稿 清楚 激情 时间（20） 4 3 2 艺术 教态节拍 表现力 感染力 4 3 2 媒体 合理实效现代技术 4 3 2 加分因素 有特色有创新 效果显著 酌情加分 三、上课评分细则： 分类 内容 要素 评价 A B C 老师教学力量 教材 教案与说课内容的连接，说课的思想、理论在教案中的体现。创意。  5 4 3 教学目标 符合纲要符合实际 合理明确 可操作 有评价 达成度。 5 4 3 教学过程 内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。  流畅紧凑。 10 8 7 教学效果 目标达成德育渗透 体育与健康训练 运动负荷。  --明显 10 8 7 教学特色 模式、方法、思维、创新。 5 4 3 同学学习表现 学习态度 留意力集中乐观参加 自学熬炼 思维活跃 听从指挥。  体现主体。 3 2 1 意志心情 进取精神克服困难 心情饱满 体验乐趣。  3 2 1 目标达成 学习目标达成在原有基础上提高。 3 2 1 师生关系 同学关系 师生融洽、同学合作、和谐民主、相互敬重。  3 2 1 思维力量 思维活跃认知、思维、活动相结合， 有制造意识。 3 2 1 加分因素 有特色 有创新效果显著 酌情加分。 2. 学校艺术素养自我评价怎样写 本人自入学以来，始终恪守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德质量，各方面表现优秀。  有剧烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的准绳。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的抱负和宏大的目标，注意个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关怀国家大事。  在校期间，本人始终勤奋学习，刻苦研究，通过系统地学习把握较为扎实的基础学问。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好同学等荣誉，得到了老师及同学们的确定，树立了良好的学习榜样。  在课余时间，本人乐观参与体育熬炼，增加身体素养，也喜爱劳动，乐观参与校开展的各项文体活动，参与社会实践，承继和发扬了艰苦奋斗的精神，也参与了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使本人在各方面都得到了相应的提高。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人深信通过不断地学习和努力，使本人成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的同学，以优良的成果迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力气。  这就只要优点了，可能还包含了你没有的优点的，你好好看看，呵呵。 3. 体育健康与艺术素养家长评语怎样写 突出你本人的特长和学习后的感受  赠人玫瑰，手有余香  道德素养  自评：A关怀他人，能正确熟悉本人的优点与缺点，待人真诚，懂得谦让，关爱动物。犯错误会自我反思。  家长评：A乐于助人，有爱心，讲礼貌，守纪律，有责任心。  文化  素养  自评：B能独立完成作业，独立思索，但成果不够稳定，基础还不够扎实。  家长评：B 喜爱学习，勤奋刻苦，在学习方法总结和文化学问扎实方面有待加强  健康素养  自评：A爱好广泛。对各种体育运动都有涉及。每天坚持熬炼。有健康。 4. 体育课自我评价 论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著作，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。  但其中只要原始论著及其简报是原始的、次要的、第一性的、涉及到制造创造等学问产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、进展的、为特定应用目的