太仓新区二小新区第二小学教科研学期工作计划.docxVIP

太仓新区二小|新区第二小学教科研学期工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，突出加快发展的主旋律，坚持科学发展的总要求，深入学习贯彻落实省教育工作会议精神，落实新《义务教育法》，围绕市教培研中心工作目标和学校工作计划要求，以素质教育和课程改革为重点，以课题研究为抓手，以服务师生为目标，充分发挥教育科研的先导作用，为学校事业发展实现新的跨越而努力。 二、工作目标 1．广泛开展教育科研，进一步落实教育科研的群众性、示范性、实验性。积极打造“活力校园”，努力提升学校教科研水平。 2．进一步加强课题的研究与过程管理，积极开展校本研修活动，科研常规活动，力求正常化、规范化和有效化。 3．以“二小沙龙”为抓手，以“百川文集”为平台，浓郁学校教科研氛围，培养有思想、有钻劲的科研型教师，使我校现有的课题研究向纵深发展。进一步提升教师整体素质，促进教师专业发展。 4．开展各类培训评比，形成有利于教科研发展的良好氛围，精心组织参加各级各类评比，争取本学期论文发表和获奖率有新的突破。 三、工作重点 切实开展师能工程建设。与课题研究同行，与课堂教学同在，在行动中研究，在研究中反思，在反思中行动。 四、具体实施 本学期我们要继续加强教师理论学习培训，通过导师引领、请进走出、同伴互助，论坛沙龙等多种形式，积极营造良好的教科研氛围，努力促成学习型组织形成，锻造一支业务过硬，有一定教科研水平的教师队伍。 （一）落实研究活动，提升科研水平 1.专家引领。 要想提高教师的科研水平，专家的引领必不可少。专家可以帮助一线教师从更高层面、视野把握课改实质，进行课题研究。首先利用录像、网络上优秀课堂实录、专题讲座等进行培训；其次将邀请市教培研中心有关专家、行家来校作讲座，帮助教师建立新的教育理念。第三，针对学校的特色研究，继续组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路，并积极组织教师参加同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长。第四，组织教师参加市教培研中心组织的课题、科研等业务培训，以提高教科研究水平。 2.行动研究。 鼓励教师个人申报与学校主课题有关的太仓市级课题，做好课题申报的指导工作，让学校的每一个青年教师都了解如何进行课题研究。本学期要求各位教师确定个人研究子课题（也可以一个年级组或一个教研组一个课题），并据此制定详细、扎实有效的个人教科研计划，形成电子稿，上传教科室。 开展课堂观察：课堂观察，相当于传统意义上的听课。与听课不同的是，课堂观察着眼于教师的专业发展，通过观察手段发现教师、学生和课堂文化的表现特征。它不满足于听课完成教研任务，而是一种教师的日常专业生活，一种专业学习活动，一种合作研究活动。其目的旨在给任课教师提供一些符合他自身发展实际的建议，一起探讨一些具体的课程教学学习方面的问题，经历一种合作、对话、探究的专业体验。本学期课题组的老师要针对自己的研究课题，开展课堂观察，可以观察别人的课堂，也可以观察自己的课堂，并认真记录好课堂观察量表，进行适度的分析，或发现某种问题和现象。要形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室，把我校的课题研究不断推向深入。 构建学习型组织：本学期，教科室将以教研组、备课组为单位努力构建自主学习型组织，开展同伴互助，师徒结对子活动，要求课题组教师精读教学专著或教学杂志，结合课堂教学，积极撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等。80年以前出生的每位教师要结合自己的教学实践每月于月底上交教科室一篇教育随笔或反思；80年1月1日以后出生的教师每月上交一篇随笔反思和一篇教育故事，男满50周岁，女满45周岁可摘抄理论，每月2500字以上。学校将根据文章质量每月进行优秀随笔和教育故事评比。学期末每位教师上交一篇有一定质量的教学论文。所有文章皆上交一份打印稿，一份电子文档（上传到学校FTP：xq2x内的专用文件夹）。同时要充分发挥学校教育博客网的作用，撰写和发表数量多、质量高的文章，使“二小博客”能在市内创出知名度，（35周岁以上的教师每月至少发2篇与教育有关的文章，35周岁以下的教师每月至少发4篇与教育有关的文章）促进交流，相互学习，取长补短，共同提高。 （二）推进课题研究，打造学校特色 1.继续努力做好立项课题的过程研究，做好课题研究的平时记录，通过各种形式的展示课、研究课、教学沙龙、教学故事、案例剖析、专题总结、经验交流等，进一步将课题研究推向深入。 2.要加强课题日常过程管理，与“有效课堂”充分衔接开展同题作课。平时每位课题研究人员要认真做好课题研究记录和资料积累，学期内听好相关的研究课3-5节，准备好1-2节研究课教案并撰写好教