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《11.1.1三角形的边》导学案
【学习目标】
1、认识三角形的相关概念，明确三角形按边分类。
2、通过操作、观察、对比、推理、交流等活动，认识三角形，并能用符号语言表示三角形。
3、懂得判断三角形三条边能否构成一个三角形的方法，并能应用于解决有关的问题。
【学习重点】掌握三角形三边的关系。
【学习难点】三角形三边关系的应用。
【课前预学案】
【 】
情境导入
1、观察上面几个图片，你 能发
现哪些熟悉的几何图形？
2、交流在日常生活中所看到的三角形.说明三角形的存在于
我们的生活之中.
预习课本内容，回答问题：
(1)什么叫三角形?
(2)三角形有几条边?有几个内
角?有几个顶点?
(3)三角形ABC 用符号表示
________.
(4)三角形ABC 的边AB、AC 和
BC 可用小写字母分别表示为
________.
（5）思考：你能根据三个内角
的大小进行分类吗？那如何按照边的关系对三角形进行分类呢？
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【课中探究案】
【探究】
画出一个△ABC，假设有一只小虫要从B 点出发，沿三角形的边爬到C， A
它有几种路线可以选择？各条路线的长一样吗？
1. 在同一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么关系? B C
2.在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么关系?
3.三角形三边有怎样的不等关系?
小试牛刀
1、图中有几个三角形？用符号表示这些三角形。
2、下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？
（1）3,4,8 （2）5,6,11 （3）5,6,10
典例分析
用一条长为18cm 的细绳围成一个等腰三角形。
（1）如果腰长是底边长的2 倍，那么各边的长是多少？
（2）能围成有一边是4cm 的等腰三角形吗？为什么？
【课末达标案】
1、下列说法正确的是（ ）
①等腰三角形是等边三角形 ②三角形按边分可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角
形 ③等腰三角形至少有两边相等 ④三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝
角三角形
A①② B①③④ C③④ D①②④
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2、长为9,6,5,4 的四根木条，选其中三根组成三角形，选法有（ ）
A、1 种 B、2 种 C、3 种 D、4 种
3、已知三角形两边长分别为3 和8，则该三角形第三边的长可能是（ ）
A、5 B、10 C、11 D、12
4、三角形是（ ）
A．连接任意三角形组成的图形 B．由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所
组成的的图形
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