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第六章 认知与知觉障碍康复 一、学习目标与考纲精要 （一）学习目标 1．掌握认知障碍、知觉障碍的概念。 2. 熟悉常见认知障碍的类型及治疗原则。 3. 熟悉常见知觉障碍的类型及治疗原则。 4 ．熟悉认知康复理论。 5．熟悉认知障碍的各种临床表现。 （二）考纲精要 1．认知的内涵。 2 ．认知障碍的定义。 3．认知障碍的类型及治疗原则。 4 ．认知障碍基本的评价方法和治疗手段。 5. 知觉障碍的概念。 6. 常见知觉障碍的类型。 7. 针对知觉障碍的作业治疗活动分类及训练原则。 8. 对知觉障碍者实施作业治疗的常用方式。 9. 失认症的概念及临床常见类型。 10. 视觉失认的常见类型及其作业治疗。 11. 触觉失认的作业治疗。 12. 单侧忽略患者在日常生活中的行为表现。 13. 单侧忽略与偏盲的鉴别。 14. 单侧忽略的作业治疗。 15. 失用症的概念及其临床常见类型。 16. 各型失用症的临床特点及其作业治疗。 17. 躯体构图障碍的概念及其临床常见类型。 18. 常见躯体构图障碍的作业治疗。 19. 格斯特曼综合征（ Gerstmanns syndrome ）。 20. 视觉辨别功能障碍的概念及其临床常见类型。 21. 常见视觉辨别功能障碍的作业治疗。 二、自测训练题 （一）名词解释 1．认知 2 ．认知障碍 3．注意力 4 ．记忆力 5．神经可塑性理论 6 ．自然恢复理论 7．划消测验 8．环境适应 9．助记术 10．远程康复 11. 知觉障碍 12. 失用症 13. 单侧忽略 14. 失认症 15. 视觉辨别功能障碍 （二）选择题 【A1 型题】 1. 下列现象属于选择性注意的是 B A、观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节 B、在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业 C、在公路上开车 D、正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢 复工作。 E、驾车时，边开车边与旁边的乘客说话 2 ．关于注意力的描述不正确的是 D A、单侧忽略症属于一种注意力障碍 B、严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上 C、注意力的损坏对其他认知领域有负面影响 D、注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分 E、注意力代表了基本的思维水平 3．关于记忆力的描述不正确的是 C A 、记忆是一种动态过程 B、涉及到编码、贮存和提取三个过程 C、感觉性记忆之为工作性记忆 D、长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等 E、记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉 4 ．认知障碍的常见类型不包括 E A 、注意力障碍 B、记忆力障碍 C、推理判断能力下降 D、执行功能障碍 E、抑郁 5 ．认知障碍的训练原则不包括 A A 、应该在康复机构进行训练 B、个体化训练 C、刚开始训练应注意环境安静，避免干扰 D、家属参与 E、逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练 6 ．划消测验主要用于那种认知障碍的评测 A A、单侧忽略 B、记忆力障碍 C、物体恒常性识别障碍 D、推理功能障碍 E、定向力障碍 7．电话交谈最适合用于 D A、时间定向力的训练 B、记忆力障碍的训练 C、推理功能障碍 D、注意力障碍的训练 E、理解力的训练 8．Rivermead 行为记忆测试不包括