医学人文修养文学艺术篇课件：2-2文学艺术篇2：最是情怀出本心.pdfVIP

大江东去，浪淘尽，千古风流人物—— 《念奴娇》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。—— 《江 城子》 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。—— 《和董传 留别》 最是情怀出本心 ——解析苏轼词作 《定风波》 语文教研室 谢雨君 学习目标 1. 了解苏轼生平经历及思想。 2.背诵本词。 3.学习词人乐观旷达坦然的人生态度，从容 面对人生风雨的气度。 教学重、难点 1. 体会旷达的意境和豁达的胸怀。 2. 明确以小见大、双关等写作手法的使用 苏轼生平 著名文学家、书法家，字子 瞻，号东坡居士。眉州眉山 （今四川眉山）人。 22岁中进士， 26岁制举考试夺魁。 背景介绍 公元1082年，被贬黄州第三年春， 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去， 同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故 作此词。 定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹 杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 纵浪大化中， 不喜亦不惧 ——陶渊明 猝然临之而不惊， 无故加之而不怒。 ——苏轼 《留侯论》 何妨 竹杖芒鞋： 拖泥带水——代指平民生活 高头大马： 疾行如飞——代指官场生活 轻：无官一身轻 上片：在雨中，不畏风雨 给朋友李端叔的信里说： “得罪以来，深自闭塞，扁舟草屦 ，放浪山水间，与渔樵杂处，往往为醉 人所推骂，则自喜渐不为人识。” 一蓑烟雨任平生 此心安处是吾乡 上片：在雨中，不畏风雨 山头斜照却相迎 “风雨”：比喻人生中的逆境。 “晴”：比喻人生中的顺境。 下片：风雨后，坦然归去 “归去” 《归去来兮辞》 苏轼 《江城子》： “只渊明,是前身” “吾前后和诗凡一百有九， 至其得意，自谓不甚愧 渊明。”——苏轼 下片：风雨后，坦然归去 写作手法 1.以小见大： 词人途中遇雨，并由眼前风雨推及人生哲理。 2.一语双关： “风雨”和“晴”既指自然现象，也指人生中的 逆境和顺境。 小 结 本词借途中遇雨的生活小事，抒发内 心感受，展现了旷达潇洒、超脱乐观的智 者形象。简朴中见深意，寻常处生波澜。 拓展学习 1.视频《百家讲坛》之 《诗歌里的春天》 2.林语堂 《苏东坡传》 感谢聆听！