【总结】招教历年真题中的大题总结.docxVIP

|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 第一部分 训练学 1、训练的相对独立性： 是指训练具有自身的规律性，对政治经济制度和生产力具有能动作用 ①训练与生产力和政治经济制度进展的不平稳性 ②训练进展本身的历史继承性 ③训练与其他社会意识形状的平行性 ④不能把训练的相对独立性懂得为肯定独立性 2、个体身心进展的一般规律 ①次序性 详细表现：个体身心进展是一个由 低级到高级、 简洁 到复杂 、由量变到质 变的过程 教学启示：训练工作者应依据 进展的序列 进行施教，做到 循序渐进 ，“拔苗助长”、“陵 节而施” 都是有违身心进展次序性规律 的； 最近进展区 ②阶段性 详细表现：个体在不同的 年龄阶段 表现出身心进展不同的总体特点及主要冲突，面临 着不同的进展任务； 教学启示：人的身心进展的阶段性规律打算训练工作者必需依据不同年龄阶段的特点 分阶段进行，在训练教学的要求、内容和方法的挑选上， 不能搞“一刀切”， 仍要留意各阶段间的连接和过渡； ③不平稳性 详细表现：一是： 同一方面 的进展在 不同的年龄阶段 是不均衡的二是： 不同方面 所达到的某种进展水平或成熟的时期是不同的 即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的进展水平，有的就要 到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水