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PAGE PAGE 1 上行文情况说明的结束语 1.公文中“函”的结束语一般有哪些 函的结束语通常应依据函询、函告、函商或函复的事项，选百择运用不同的结束语，如“特此函询（商）”、“请即复函”、“特此函告”、“特此函复”等。有的函也可以不用结束语，如属便函，可以像一般信件一样，使用“此致”、“敬礼”。  一般用礼貌性语度言向对方问提出盼望。或请对方帮助处理某一问题，或请对方准时复函，或请对方提出看法或请主管部门批准等。  扩展材料：  “函”的写法同时要留意以下几点：  （一）要严格根据公文的格式写“函”。  （二）“函”的内容必需答专注、集中。  一般来说，一个函件以讲清一个问题或一件事情为宜。  （三）“函”的内容必需真实、精确?????。  （四）“函”的写法以陈述为主，只需把商洽专的工作，询问和答复的问题，向有关主管部门恳求批准的事宜写清晰就行。  （五）发“函”都是有求于对方的，或商洽工作，或询属问题，或恳求批准。因而，要求“函”的语言要求朴实，语气要恳切，态度要谦逊。  参考材料来源：百度百科-函 2.在公文中,表达报告、请示的结束语有什么格式规范 1、在公文中，表达报告、请示的结束语应另起一行，空两格，习惯用语一般有“当否，请批示”，“特此请示，祈盼示复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门讨论执行”等。  2、请示是适用于向上级恳求指示、批准的公文。请示属于上行文。凡是本机关无权、无力打算和处理的事项可以向上级请示，而上级则应准时回复。是应用写作实践中的一种常用文体。请示可分为三种。恳求指示的请示、恳求批准的请示、恳求批转的请示。  3、报告使用范围很广。根据上级部署或工作方案，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本状况、工作中取得的阅历教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指点。报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中，都规定了这个文种。  4、请示结语不规范现象，归纳起来大致有以下五种：无结语，请示”必需写结语，这是由请示的文种功能打算的；与报告结语混淆；不能正确体现行文规章；语气不当；语法规律有误。 3.状况说明格式结尾说什么 中国知网ki。net你上去输入关键词“物理试验”，搜寻一下就有了，你有其他需求也可按此搜寻了1。  物理试验与物理仿真试验罗守恒文献来自：云南民族学院学报（自然科学版）2000年第02期CAJ下载PDF下载使仿真试验在教学中起到应有的作用。 物理试验与物理仿真试验@罗守恒$云南民族学院物理系。   650031物理试验；；仿真；；硬件；；软件在同学学习和熟识定律的过程中有一个很好的方法，可以部分代替同学的物理试验，它就是仿真试验。  被引用次数：7文献引用-相像文献-同类文献2。  物理试验开放式教学初探周岚，朱蜀梅，王伟文献来自：物理试验2002年第01期CAJ下载PDF下载江苏扬州225002@朱蜀梅$扬州高校物理教学试验中心！江苏扬州225002@王伟$扬州高校物理教学试验中心！江苏扬州225002物理试验。 。  被引用次数：13文献引用-相像文献-同类文献3。  漫谈物理试验教学的改革杨述武文献来自：物理试验2002年第03期CAJ下载PDF下载从试验教学改革考虑，对试验教学的模式、教学试验与计算机及试验与爱好谈了个人看法被引用次数：7文献引用-相像文献-同类文献4。 开放型物理试验的讨论和探究浦其荣，霍剑青，轩植华文献来自：物理试验2005年第02期CAJ下载PDF下载教学改革引见了中国科技高校物理开放试验的教学方法和效果。  [1]沈元华。设计性、讨论性物理试验引见[J]。  物理试验，2004,24(2):33~37。   被引用次数：5文献引用-相像文献-同类文献5。物理试验教学的迁移观何仁生，陈小林，赵英文献来自：高校训练科学2003年第01期CAJ下载PDF下载独立试验、发觉法准绳与共性试验、方法性准绳与试验技能、随机性准绳与试验效率、反思性准绳与试验延长等五个方面，对物理试验教学进行了争论，提出了物理试验教学的迁移观[1]陶洪。  被引用次数：3文献引用-相像文献-同类文献6。即兴物理试验蒋绚，龚晓霞文献来自：物理试验2003年第12期CAJ下载PDF下载即兴物理试验是搞活教学的好帮手。  即兴物理试验是指老师在课堂教学中，顺手取材，即兴发挥的物理试验。 。  被引用次数：1文献引用-相像文献-同类文献7。  医学物理试验教学探讨李晓春，吴程德，欧阳俊，李玲，