体育学科考试方案.pdf

体育学科考试方案 。定远市青山学校体育期末评估计划 一、考核原则 : 学业评价不仅要关注学生的学业成绩， 还要发现和开发学生多方 面的潜能，了解学生发展的需求，帮助学生了解自己，建立自信心。 根据课程标准的精神和一定的标准和方法， 对学生的体育学习进 行综合评价，即强调学生学习态度、情感和能力的发展，同时强调对 身体能力和运动技能的评价。 评价应以育人为本，关注学生对体育的兴趣。 关注学生的情感体验； 关注学生的个性差异， 激发和调动学生的积极性， 使学生形成坚 持锻炼的良好习惯，并为成功而快乐，从而提高学生对体育的兴趣。 二 .评估内容和权重 (1)和实际评估内容 (70- 一、考核原则 : 学业评价不仅要关注学生的学业成绩， 还要发现和开发学生多方 面的潜能，了解学生发展的需求，帮助学生了解自己，建立自信心。 根据课程标准的精神和一定的标准和方法， 对学生的体育学习进 行综合评价， 即在强调身体素质和运动技能评价的同时， 注重对学生 学习态度、情感和能力发展的评价。 评价应以育人为本，关注学生对体育的兴趣。 关注学生的情感体验； 关注学生的个性差异， 激发和调动学生的积极性， 使学生形成坚 持锻炼的良好习惯，并为成功而快乐，从而提高学生对体育的兴趣。 二 .评估内容和权重 (1)和实际评估内容 (70: 1)。2 ×法适用于 1 至 4 年级的体育评价项目， 3 ×法适用于 5、6 年级的体育评价项目。 一级和二级 x ≥1； 3-6 年级 X≥2，X 代表学校自己选择的体育项目，可以作为校本 课程开发的内容等。 但要根据学生的水平要求， 符合认知规律和身体 条件。 2.各年级以上的考核项目必须在一个学年内完成，但每学期的项 目可根据实际情况选择。 3. 自选项目 ( 自选项目选择力量 —— )踢毽子 (单人和双人 ) 、踩高 跷、800 米跑、橡胶球射击、呼啦圈、羽毛球、单人和双人篮球、垒 球 (标准由教师自行制定 ) 4 、添加分类 (薄弱改进类、专业类 —— 参加高水平竞赛 )薄弱是 指学生在项目评估中相对较差； 根据老师和学生之间的协议， 进步值将由学生实践， 学生的进步 值将在期末考试中给予相应的分数。 专业类别是指参加高水平比赛的某个学生， 老师根据他们在比赛 中的不同表现给他们一定的分数。 (2)理论考核内容 (0-1，一至四级体 育考核项目实行 2 ×法，五、六级体育考核项目实行 3 ×法。 一级和二级 x ≥1； 3-6 年级 X≥2，X 代表学校自己选择的体育项目，可以作为校本 课程开发的内容等。 但要根据学生的水平要求， 符合认知规律和身体 条件。 2.各年级以上的考核项目必须在一个学年内完成，但每学期的项 目可根据实际情况选择。 3. 自选项目 ( 自选项目选择力量 —— )踢毽子 (单人和双人 ) 、踩高 跷、800 米跑、橡胶球射击、呼啦圈、羽毛球、单人和双人篮球、垒 球 (标准由教师自行制定 ) 4 、添加分类 (薄弱改进类、专业类 —— 参加高水平竞赛 )薄弱是 指学生在项目评估中相对较差； 根据 专业类别是指参加高水平比赛的某个学生， 老师根据他们在比赛 中的不同表现给他们一定的分数。 (2)理论评价的内容 (0:这些方面的