淮剧立德树人的价值挖掘与实现方式研究——地方戏曲进小学音乐课堂实践探寻路径.docxVIP

淮剧立德树人的价值挖掘与实现方式研究——地方戏曲进小学音乐课堂实践探寻路径 2010年，教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，明确德育为先的战略原则，强调“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。随后，2012年党的十八大报告明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”；2017年党的十九大报告进一步强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。从国家发展和民族振兴的立场来看，“立德树人”解决了教育“为谁培养人、培养什么人”的问题，为教育改革发展指明了方向。而落实立德树人根本任务需要有载体，需要在教育教学实践中借助多样化的内容加以实现，中华优秀传统文化便是其中的关键一环。在此背景下，如何挖掘地方传统文化中内含的立德树人育人价值，并在课堂教学实践中加以落实，成为学校教育的重要任务和教师的基本责任担当，值得研究与探讨。本研究力图以笔者所在地区为出发点，探讨地方戏曲淮剧“立德树人”价值在教育实践中的现实意义和实现方式，以服务学生的全面发展。一、淮剧“立德树人”价值挖掘作为我国新时代教育的根本任务与目标，“立德树人”揭示了教育的本质，以及人全面发展的内在规律，有着极其丰富的内涵与外延。作为一个文明古国，以文化人、以德育人是五千年华夏文明源远流长的内在机