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. 高考优秀作文选读 2010 年安徽省高考优秀作文 【考题】 阅读下面这首诗，根据要求作文。（ 60 分） 吴兴杂诗 【清】阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇作文，不少 于 800 字。 注意： ①立意自定，题目自拟；诗歌体除外，文体不限。 ②不得套作，不得抄袭。 ③不得透露个人相关信息。 ④书写规范，正确使用标点符号。 【考题解读】 安徽省今年的高考作文形式是材料作文，与 2007 年的命题作文《提篮春光看妈妈》， 2008 年的命题作文《带着感动出发》和 2009 年的材料作文“弯道超越”相比，今年的高考作文形式更具 有启发性、哲理性和发散性，更利于考生根据自己的思考或联想进行发挥。但这个题目仍具有一 定的难度，据新浪网调查，认为难的占 81 ．6 ，认为不难的仅占 18 ．4 。 就该材料来说，其蕴含的哲理当在后两句“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。我们可以从 不同的角度悟出不同的道理：一、从溪流的角度看，可以得出：①做事情要从实际出发，因地制 宜，按客观规律办事；②要科学合理地选拔人才使用人才；③家庭教育应得法，即根据孩子的自 1 页 . 身特点和发展规律因材施教；等等。二、从植物“菱”、“稻”和“荷花”的角度看，可以得出：①每个 人都有用武之地；②天生我才必有用；③寻找合适的人生位置；④做自己生活的主人；⑤正确体 现个人价值，等等。三、综合溪流和这几种植物来看，可以从“和谐”的角度来构思，如：和谐才 能实现双赢；和谐是一种境界；和谐是一种智慧；构建和谐社会需要发挥每个人的作用；个人在 社会发展中的作用；构建和谐人际关系，等等。 在具体写作中，还应该注意以下问题： 1 ．根据材料哲理拟出标题。这是写作的第一步。阅卷过程中，发现有的考生只有正文而没有 标题。这种情况一是由于时间紧，考生没有想出合适的标题，二是考生没有完全读懂材料，因而 无法拟出标题。拟题也是有技巧的。如果写议论文，最好把标题提炼成论点，如可拟成《不拘一 格用人才》，《天生我才必有用》《找准人生的位置》等，这样写起来就有方向，有了目标，不 易走题；如果写成记叙类（包括小小说和叙事散文），可拟成耐人寻味的词、短语或句子，如 《位置》，《价值》，《人生的境界》，《××求职记》，等。总之，一定要有标题，如果没有标 题，无论作文质量好坏，根据安徽省评分标准，一律首先扣 2 分。有的同学比较聪明，实在想不 出标题，就干脆拟成《〈吴兴杂诗〉给我的启示》，这个标题虽然不够漂亮，但比没有标题好多 了。 二、文中要点出哲理或蕴含哲理。应该说，这是一个最大的得分点，是文章的灵魂所在，也 是一篇文章优劣的重要标准。如果写议论文，则必须在文中明确地提炼出材料所蕴含的哲理，并 加以论述，这一点是毫不含胡的。如果写记叙类文体，可以用抒情议论的方式点出，也可以不点 出（如寓言和童话），但必须能让读者明确感受到这种哲理已体现在人物的语言或所做的事件之 中，或者事件的意义即是哲理。 三、关注现实，联系生活。由于材料中的道理是抽象的，再用作文诠释的时候，必须联系现 实生活，联系具体的人和事，才能把道理讲深讲透，切忌空发议论，言之无物。当然，联系现实 2 页 . 要贴切，要能与材料的哲理生发联系，而非随心所欲。如由材料最后两句话，可联想到当今大学 生就业高不成低不就的现状，联想到用人单位对人才的选用，联想到应如何实现一个人的价值， 联想到人生的位置，联想到对环境的治理，社会的和谐，以及人与人之间应如何搞好和谐，等 等。 四、结构严谨，符合文体要求。阅卷过程中，发现有的考生把作文