教师人类文化和科学知识传播者.pdfVIP

教师是人类文化和科学知识的传播者。 人类在长期的社会实践中积累 了丰富的生产和生活经验创造了灿烂的科学文化， 留下了宝贵的精神 财富，包括科学文化知识、 文学艺术以及社会科学等。人类在继承和 发展前人所创造的知识财富中， 正是教师不断地担负着承先启后的传 递任务。他们将自己继承的东西无私地传给下一代， 才使得人类文化 得以延续和发展。在当今社会，科学文化进步日新月异，如何更好的 向年轻一代传播科学文化知识及间接经验， 教师的作用越显重要， 教 师提高自身能力素质就越显必要。 在我国，教师起巩固和发展社会政治经济制度的作用， 教师也是社会 主义精神文明建设的主力军。 教师虽不直接参加物质生产， 但由于他 们具有较高的政治、 文化素质以及较稳定的心理品质和广泛的社会联 系，可以通过培养人，提高劳动者的科学文化素质，使劳动者具有现 代生产条件下的熟练的劳动能力，从而对社会经济发展起积极作用； 通过培养人，提高劳动者的文化素质，从而起到推动社会进步，促进 社会主义精神文明建设的作用。 在我国，教师还起到全面推进素质教育塑造年轻一代心灵的作用， 同 时，提高能力素质也是时代的要求。中共中央、国务院〈 〈关于深化 教育改革、全面推进素质教育的决定〉 〉指出：“当今世界，科学技术 突飞猛进，知识经济初露端倪，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力 形成中处于基础地位， 国力强弱越来越取决于劳动者的素质， 取决于 各类人才的质量和数量， 这对培养和选拔我国二十一世纪的一代新人 提出了更迫切的要求。 ”全面推进素质教育，是培养二十一世纪现代 化建设需要的社会主义新人的重要途径。在塑造年轻一代的过程中， 教师自身的能力素质是关系到这一使命能否顺利完成的重要保证， 这 就要求教师提高自身能力素质，以避免被时代的潮流淘汰。 （2） 教师提高自身能力素质是教育本质属性的内在要求 教育在社会发展中与其它社会现象发生相互作用，并形成自己多 方面的功能。 教育的育人功能是教育本质属性的表现形式， 是教育其 它功能得以发挥的基础。 教育是按照社会的需要来培养人的， 教师自 然属于这个“人”的范畴，应该受到“培养” 。从现实情况来看，当 今社会科学技术进步日新月异， 新的知识层出不穷， 教师作为科学文 化知识的传播者， 他所掌握的现有的科学文化知识与社会需要之间产 生了一个矛盾， 该矛盾会因教师是 否发挥主观能动性提高自身能力素质而消失或 更加突出。这就要求教师应提高自身能力素质，实现自身全面发展。 （3） 教师提高自身能力素质 ,是构建和谐校园的重要方面 和谐校园的一个重要表现是师生关系融洽， 学术氛围浓厚。 营造一个 学术氛围浓厚的环境， 教师应起到带头作用， 教师能否参与学术研究， 与能力素质有直接关系。 (4) 提高自身能力素质是教师完成职业任务的基础 教师要“传道、授业、解惑” ，要 言传身教 ，就必须具有丰富的 学识和高尚的道德修养、 掌握教育和科学技术。 如果他只靠在校学习 时学得的知识去完成这项工作是远远不够的 ，他只有不断学习，提高自己， 在具备了比较扎实的专业基础知识上， 才能彻底理解教材， 深入地讲 解教材，