我看幼儿教师的心理瓶颈.pdfVIP

前阶段看了某知名网站上的一个针对广大幼儿家长的调查帖子 , 大意是: 如果您的孩子到了上幼儿园的年龄 , 您会从以下几方面中优先考虑哪点 做为您择园的首选 ?1. 幼儿园的名气 ;2. 老师的为人 ;3. 教育设施设备的 先进程度 ;4. 其它。大概有七成以上的家长选择了答案 2。这显而易见地 说明了一个道理 : 为孩子选择一个硬件设施较强、名气较大的幼儿园固 然非常重要 , 但是幼儿教师的人格和品性这个软性环境在大家的心目中 的分量显然大过于前者。 很多人一提起幼儿教师这个职业 , 都会不由自主地联想到“耐心、爱 心、活泼、温柔”等等一系列形容女性的美好词语。是啊 , 每天和天真 无邪的孩子们生活在一起 , 享受童真童趣带来的快乐 , 又不像中小学老师 那样有着升学率的负累 , 人们理所当然地认为生活在这种纯真环境里的 老师们必然应该会具备一个最具活力和动力的健康心态。但是不容乐观 的是, 有资料显示目前我国幼儿教师的心理健康状况不如人意 , 特别是半 数以上的女教师出现了不同程度的心理危险问题因素。据调查 , 其中有 14%的女教师有严重焦虑症状 ,55%的有心理抑郁症状 , 有50%女教师渴望 接受心理辅导。在我成为一名幼儿教师以后 , 我更深切地体会到了这些 心理困扰所带来的困扰。在和幼教同行交谈的过程中 , 经常会听到这样 类似的话 : “昨天我回家梦见** 被刮破手指了 , 一直缝了好久都没有缝 好, 醒来后耳边全是孩子疼得哇哇哭的声音 , 下半夜再困也睡不着 了。”“回到家看什么都不顺眼 , 丈夫光看报纸不做饭 , 孩子成绩差还不 做作业 , 我又发了一通火。”的确 , 这些话反映的都是我们一线幼儿教师 的真实心理和生存状态。孩子的心里不痛快了可以找老师 , 那么我们老 师心中的困惑和顾虑该找谁来解开呢? 行为科学理论认为 : 适度的心理压力有助于提高工作绩效 , 但是过重的工 作压力 , 不但会影响工作绩效 , 而且会影响其健康 , 甚至导致一系列的恶 性后果。为什么这么多幼儿教师都存在着不同症状和程度的心理问题 呢?是什么原因导致了这一心理瓶颈的产生呢 ?究其原因 , 我想重点谈谈 以下三点: ( 一) 家长工作难做 , 双方缺乏认同。 现在很多家长对孩子的期望越来越高 , 社会在前行 , 家长自身的文化水平 和教育理念也在不段升级 , 本着“教育从娃娃抓起”的虔诚心态 , 家长对 基础教育中的幼儿园教育也开始存有了强烈的期待。当代文化对幼儿教 师身份的塑造 , 更多的倾向于“慈母”“爱心天使”型 , 但是当孩子在幼 儿园的行为没有达到家长预想的效果或者是发生偶发事故时 , 这种“慈 母”和“爱心天使”的身份便顿时在家长心目中跌入谷底。 老师 1: 现在的孩子大多是独生子女 , 娇惯得很 , 说不得 , 更碰不得 , 家长 的“维权”神经随时都在准备爆发。有一回 , 有个孩子放学的时候小便 洒在身上我们没有及时发现