不做“小马虎”思想品德教案范文.docVIP

不做“小马虎”思想品德教案范文 篇一：不做“小马虎” 教学过程： 1、故事导入引出“小马虎” 师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢?(课件出示马小虎)，向马小虎打个招呼吧! 师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗?(课件出示马小虎种树的故事情 境图) 师：仔细看图，谁来讲讲这个故事? 师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回答马虎、粗心等) 师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗?因为马小虎做事情太马虎了，所以人家都叫他小马虎。(课件出示名字：小马虎) 1、探究活动 活动一：联系自身捉马虎 (1)找学习上的小马虎 师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧!请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?(教师引导学生找马虎) 师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。 (学生批改拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正) 师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢? 说说怎样才能做到不马虎? 师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗? (课件出示学生错误作业，学生找马虎) 作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。 师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细 想一想，从开学到现在，你有没有忘记过带文具?忘带过课本来上学? 教师总结：小朋友的眼睛真亮，能发现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎 活动二：榜样导行克马虎 师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗?要不要做小马虎? 师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小马虎，那我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法? (引导学生说出认真、不粗心) 师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友， 老师真为你们感到高兴 活动三：游戏考验练认真 师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。 篇二：不做“小马虎” 教学目标： 1、培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。 教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的还习惯。 教学过程： 一、情趣导入，表演唱《粗心的小画家》 1、听歌曲《粗心的小画家》 2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子?有个孩子比他还要马虎呢 二、情趣活动 认识“马虎” 1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧!仔细看图，谁来讲讲这个故事?你认为马小虎是个怎样的小朋友? 2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗?因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。 板书：小马虎 三、情趣游戏 捉马虎 1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗?结果怎么样? 2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢? 3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。 请两位同学起来说说你们作业中的马虎。 4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样 四、马虎危害大 1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。 2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。 3、听故事：《悲壮的两小时》 4、同学们，听了这个故事，你有什么感想?你还做小马虎吗?你们还做小马虎吗? 教学后记：