做一棵永远成长的苹果树.ppt

　 王老师是四川某地一个小县城中学的教师，是当地惟一获得全国优秀教师称号的人，教的班升学率总是名列前茅。一年高考前夕，他带的高三班以及他的女儿都在积极备考的时候，他突然发病住院，经查是肝癌晚期。为了不影响孩子们的考试，他叮嘱家人不许把他的病情告诉女儿和同学们，让他们安心考试。这作为一个秘密一直被保守着。直至高考结束揭密时，他已离开人间13天。  第三十页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 他的学生们对他的死反应都很平静，甚至有点平淡。仿佛在讲的不是一个与自己朝夕相处了三年，为他们沤心沥血至死的老师；而是在讲路边上随意碰到的一场丧事的陌生主角。同事们则叹息，说王老师是累死的。  第三十一页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 教毕业班、压力大。他每天早晚五点半就起床，去守学生早自习。他的班，学生比别的班起床至少早一个小时。而晚上，比别的班学生迟睡一个小时。这样的话，他每天差不多要在学校呆十七八个小时。他的升学率和成绩，都是这么逼出来的。他也是这么累死的！  第三十二页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 但他的苦心和付出，学生们并不理解，很多孩子在心中暗暗恨他，有人甚至将他的头像嫁接上裸照发上网去。他的班每届升学率是最高的，但毕业后回来看他的学生却很少。  第三十三页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 王老师的妻子也印证了这些话，她讲了一个故事：王老师为了保证学生们每晚补课后不饿肚子，经常叫妻子给孩子们蒸馒头送到教室去，但每次吃完之后，学生们都要把锅砸烂，不知道他们是怎么想的，为什么那么充满了恨意？ ?王老师的女儿说，有几次，她也砸过！ 第三十四页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 班主任工作的过程就是管理的过程，是沟通的过程，是带团队的过程 将者，智、信、仁、勇、严也。 第三十五页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 班主任专业发展必须以研究学生为基础、以提高管理效率为目标。 第三十六页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 1、青少年期一般是指从11、12——25岁左右的一段年龄时期，其中11、12——18岁的显著特点是性成熟，因而被称为青春期。 2、青少年期是人生的一个重要阶段，这一阶段的能否顺利度过，关系到青少年成年后的个人发展状况（如事业、婚姻、人格等）及其生命质量的高低（如满意度、幸福感等）。 第三十七页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 青少年期的性质与基本特征 1、性质： 过渡期（儿童——成人） 是个体从童年向成年发展的过渡期 2、基本特征：矛盾动荡期 1）儿童状的身体 2）性发育迅速成熟 3）孩子气的人生观和行为 4）内心波涛汹涌 逐渐成熟的身体 性心理相对幼稚 成熟的态度和行为模式 外表若无其事 第三十八页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 1、追求独立自主 青春期的心理特点 “ 自我觉醒时期” 2、反抗权威 “第二反抗期” 3、渴望友谊 第三十九页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 自我实现 自尊需要 交往（爱和归属） 安全需要 生理需要 马斯洛需要层次论 第四十页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 初中生心理特点 1、理解能力明显提高，思维的独立性和批判性显著发展 2、广泛的兴趣开始分化，不满足于迎合别人。 3、社会性情感日益丰富和强烈，但调控能力较差。 4、意志的自觉性较差，克服障碍的行动力度不足。 5、自我意识开始觉醒，常产生不全面的自我认识，易以点盖面。 第四十一页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 1、情绪的文饰及调节能力逐步加强 高中生心理特点 2、自我意识增强，希望别人理解和尊重自己，自我评价比初中充实和客观，理想的自我与现实的自我常有冲突 3、 进入智力的成熟期，智力的各种成分趋于稳定，对前途有较理性的思考 第四十二页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 1、青少年期是最容易出现心理和行为异常的时期。 2、当今青少年并非如成人所想的那样“轻松”和“幸福”，他们已被迫提前介入激烈的社会竞争。 3、教育青少年首先要欣赏他们、理解他们，鼓励他们和支持他们，而不是否定他们、教训他们，打击他们和讥讽他们。 第四十三页，编辑于星期四：十三点 四十八分。 行为矫正法 创始人: B.F.斯金纳; 约翰.B.华生 基本原理:通过人的行为后果影响人的行为 运作机理:将不良的行为与痛苦的感受人为地建立联系,将良好的行为与愉快的感受人为地建立联系,时间长了就会影响一个人的神经反射方式,即个人行为习惯的改变或确立 第四十四