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窗前的气球教学设计  窗前的气球教学设计 窗前的气球教学设计（一） 一、教学目标： 1、认识“科、亚”等8个字。会写“病”字，认识新的偏旁“病字头”。2、正确、流利、2、有感情地朗读课文，从文中感受科利亚体的孤独以及同学之间的真挚友谊。 3、认识到同学之间要珍惜友谊。 二、教学重点： 认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。 三、教学难点： 使学生在学习课文时，融入到课文中去。 四、教具准备： 多媒体课件。 一、揭示课题 出示气球，你看到了什么？仔细观察，这个气球有什么特别的地方？揭示课题《窗前的气球》。 二、教学过程 （一）、生字、词的教授。 1、师配乐朗读课文。 2、学生自由读课文，小组学习、交流识字方法，师指导各小组。 3、检查识字结果，师纠正发音。 4、师指导病字，师范写生书空，生写师指导。 5、请生给病字组词，并在文中找到有关“病”的词语。 病了传染病病房病床 （二）、品读课文，读中感悟。 1、什么是传染病？出示：生病的柯利亚，说说自己的感受。 2、请生在文中找到有关“病”字词语所在的句子，找到后读一读。 3、生体会 A、“谁也不准来看他”中的“谁”都有谁？ B、“他也不能到病房外面去”，他就不能干什么？练习说话。 病床上的科利亚，他不能，不能，还不能……科利亚。 从三楼能望到什么呢？对面的楼房和一角天空。 4、读读课文再次感受科利亚的孤单，难过。 5、出