幼儿园小班建构游戏教案《我的家》区域活动分析【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园小班建构游戏教案《我的家》区域活动分析【幼儿教案】 幼儿教案 2020-12-17 收录于话题 #观察记录 ,41 #区域活动 ,36 #建构游戏 ,18 游戏价值：熟悉自己家中的房子格局，房子里有哪些功能房比如厨房、卧室、客厅餐厅卫生间等等。知道自己家中有哪些主要的家具及生活用品，能够按照自己的意愿和想法建构不同的物品进行组合搭建自己的家。 目标： 1.通过讨论学习与设计，为自己的家设计一份图纸，并且能够按照图纸进行建构。 2. 学习搭建格局的方法，能够用围封技能隔出家中不同的房间格局。 3.能够积极讨论并参与，感受自己建构家园的美好情感。 活动准备： 前期经验：1.熟悉自己家中的房屋格局，了解自己的家。2.知道自己家中有哪些常见的物品，比如大床、柜子、餐桌椅、电视机、电冰箱等。 材料准备：1.各种不同形状、不同长短、大小的木头积木。纸盒、鞋盒、奶粉罐等。 墙面布置：各种家中环境的图片，有关家居家饰的图片。 活动指导：欢迎关注公众号：幼儿教案， 1. 讨论说一说自己的家，家里有哪些功能房？房间里面有什么？ 2. 回忆自己的家，集体讨论并学习绘画一幅家的示意图。 3. 每组幼儿分别按照自己设计的图纸进行分工合作搭建自己的家。 4. 整体规划，每个小朋友一起协商自己搭建的物体并且摆放在合适的位置上。 5. 自由搭建，各组幼儿运用各种积木结合设计图，运用架空、垒高、封闭等技能创造性地表现出不同形状的物体。 6. 共同参观每组建构自己家的作品。? 区角活动是一种以幼儿个别化学习为主，幼儿园实施个性化教育的重要教育活动形式，有着非常重要的意义和价值，既是对原有课程组织形式的一种拓展，又对幼儿园课程起着弥补和平衡的作用，建构区作为区角活动的一种，它能使幼儿在动手操作的过程中获得多种建构技能，增强空间感知能力， 实现自己的想法，再现自己的生活经验，增进同伴间的合作与交流，同时还可以使幼儿通过活动互相学习，互相提高。 在《我的家》这节活动中，孩子们尝试用多种形式对家进行建构与设计，在建构过程中体验搭建、垒高的建构技法，设置情景，将技能隐含于情景活动之中。 幼儿分析： 我班幼儿平时以积塑拼插积木为主进行活动，虽然对于木制积木接触时间不长，但是在搭建过程中幼儿能用到平铺、垒高、延长等技能。 大班幼儿对模仿建构表现出极大的兴趣，结合幼儿兴趣，为幼儿提供图片进行家的设计、建构。 在此次区域活动之前的区域中，我经常听到幼儿讨论汪汪队动画片的情景，并且我了解到汪汪队这个动画片的教育意义是：遵守秩序，不怕困难，团结合作，帮助别人……于是此次活动以汪汪队情境导入，让幼儿以汪汪队成员的身份进行游戏，完成任务，幼儿兴趣十足。