机械能守恒定律#1课时#教学案例1.pdfVIP

机械能守恒定律（ 1 课时） 一、教学目标 1．知识与技能 （1）知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化； （2 ）能正确推导的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和条件； （3 ）在具体问题中，能判定机械能是否守恒。 2 ．过程与方法 （1 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒； （2 ）理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和条件 。 3 ．情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问 题。 二、教学重点 1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容； 2 ．在具体的问题中能判定机械能是否守恒。 三、教学难点 1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件； 2 ．能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。 四、教学方法 科学探究法、演示实验法、交流讨论法 五、教具 带有标尺的单摆、带有标尺的水平方向弹簧振子，竖直方向弹簧振子 六、实验教学设计思路 从生活走进物理 创设动能与势能相互转化情景 提出猜想 设计实验 系统内只有重力或弹力做功， 机械能不变 验证原理 只 有 只 有 只 有 用实验探究物理 重 力 弹 力 重力、 做 功 做 功 弹 力 进行实验， 系统 系统 做 功 观察现象 系统 论证分析 迁移应用 实验结果评估 实验结论 第 1 页 共 5 页 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 1．本章我们学习了那几种形式的能 1 2 复习巩固，提 EK mv ,EP=mgh, 量，它们如何表示？ 2 出机械能 2.本章我们还学习了两种重要的功 形变越大，弹性势能 能关系，请你说出它们之间的定量 越大。 关系？ （1）重力做功与重力势能变化的关 系： W G=EP1-EP2 为 推 导 机 械 （2 ）合力做功与动能变化关系： 能 守 恒 定 律 W