绿导学案教案.pdf

《绿》导学案 设计者：覃佳生 学习目标： 1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的 情感。 2、体会移步换景的写法， 。 3、感受文中优美的语言，并尝试说说其妙处。 【知识链接】 1、朱自清 名：朱自清 (1898 — 1948) ，原名朱自华， 字佩弦，号秋实。 地：原籍浙江绍兴。生于江苏东海，成长于江苏扬州，自称是扬州人。 时：现代 评：著名的散文家、 学者、 民主战士， 毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知 识分子。 作： 《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 2、梅雨潭 梅雨潭是浙江温州市瓯海区仙岩街道的一处名胜。温州一带的山，都属于连绵不断的雁 荡山脉。然而仙岩所属的大罗山却远离群山， 巍然坐落在温瑞平原上。 它东临东海，南北各 距瑞安和温州三十多里。其山平地拔起，峻崖陡壁，水源充沛，虽方圆不过数十里，却多瀑 布潭， 而尤集中在西麓瑞安境内的仙岩附近。 瀑布潭比较著名的有三个：梅雨潭、 雷潭和龙 须潭。其中以梅雨潭最有特色。 3、散文的特点：形散而神不散 形散：指根据中心所选的材料很宽泛自由，材料可从古到今，上至天文下至地理。 神不散：中心思想只有一个。 （二）检查课前预习。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。 （通过查工具书解决并掌握） 惊诧 （ ） 尘滓 （ ） 皱缬 （ ） 镶 （ ） 踞 （ ） 绺 （ ） ． ． ． 倏 （ ） 穹 （ ） 掬 （ ） 襟 袖之间 （ ） 明眸善 睐 （ ） ． 棱角（ ） 蕴蓄 （ ） 什刹 海（ ） ． ． ． 二、 自主学习 阅读课文，整体感知。 1、从课文中找出能概括全文内容的句子。 （文眼） 2、作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？ 3、本文表达了作者什么样的思想情感？ 三、合作研讨 1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了哪些景物？ 提示：观察角度是指：平视 仰视 俯视 远视 2、作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。 3、文中用了不少修辞方法，请各找出如下其中一句，体会其妙处。 ○比喻句： ，妙处： ○拟人： ，妙处： ○对比： ，妙处： ○我喜欢的一个句子： 喜欢的理由： 四、小结 五、课堂反馈 1、本文的结构思路是（ ） A、总——分 B 、总——分——总 2、第三段前面用第三人称来写梅雨潭的绿， 后面却用第二人称来写， 这是不是前后矛盾呢？ 3、作者满怀深情地为潭水起了一个名字—“女儿绿” ，是仿造玉石“祖母绿”而成的一个名 字，将“‘女儿绿”换成“祖母绿” ，如何？