苏武传教学设计.docVIP

- . - . . -可修编- 武传 【教学目标】 1．积累文中实词、虚词及文言句式等文言文根底知识； 2．分析武这一人物形象，研读体会文章鲜明突出的比照与生动入微的细节对突出主题、塑造人物的作用； 3．学习武坚贞不屈的爱国精神与民族气节。 【教学重点】 1．通过阅读卫律劝降、武牧羊、陵劝降等重点段落，比照分析人物的思想品质； 2．从文中归纳出作者塑造人物形象的方法。 【教学难点】 如何引导学生客观地分析评价历史人物的言行选择？ 【教学设想】 1．为防止课堂流于枯燥的字词讲解，在课前布置学生做好译注等准备工作； 2．课文篇幅较长，语句较生拗，应让学生多读，以培养文言文语感； 3．在欣赏课文时，以讲述故事的方式来将重点由“言〞转移至“文〞上，吸引学生兴趣。 【辅助手段】 PPT，板书 【课时安排】 4课时 公开课为第3课时 【教学过程】 一、导入： 〔板书标题：武传〕故事讲到武奉命持节出使匈奴，被牵连入匈奴国中叛乱事件，他两度寻死，大方词，终于消弭了可能导致两国发生误解争端的危机，扭转了外交上的被动局面。但是不料匈奴公然违背两国通好的宗旨，粗暴拘留了武等使节，要逼迫他们投降，以此来羞辱汉朝。卫律的