人教版八年级上册《三峡》教案.pdfVIP

人教版八年级上册《三峡》教案 【教学目标】 知识和能力： 1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚 词、句式。 2 ．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自 然美。 3 ．把握本文景物描写的特点。 过程和方法： 1．诵读法。郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景 观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描 写生动。教师可指导学生以多种形式反复诵读，在诵读中体 会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引 导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师最好给学生 提供背诵提纲。 2．拓展阅读法。 选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读， 培养学生的比较阅读能力。 3 ．讨论法与点拨法相结合。充分体现学生阅读的主体 地位和教师的主导作用。 情感态度和价值观： . 激发学生热爱祖国大好河山的感情。 【教学重点】 第 1 页 1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的 意境，感受其画面美。 2 ．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语， 把握作品景物描写的特点。 3 ．背诵课文。 【教学难点】 1．把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。 2 ．把握作者的思想感情。 教学过程 第一课时 —、导入新课： 2 分钟 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉 的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文 人墨客为之倾倒， 为之歌唱。 我国北魏时期著名的地理学家， 面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记 散文， 《三峡》就是其中的一篇。去过三峡的同学，可能会 因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会 因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能 会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你 也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的 真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感 受呢 ? 第 2 页 二、作者及作品简介 2 分钟 郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史 中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好 学，历览群书，撰《水经注》 40 卷，是为魏晋时代无名氏所 著的《水经》一书所作的注释。 《水经》是一部记载全国水 道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道 的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为 《水经》作注释， 对 《水经》中的记载加以详细阐明和补充， 引书达四百多种。 三、朗读课文， 正确把握节奏， 感受作品的音韵美 1．学 生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。① （2）以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。 2 ．教师指导学生朗读 （1）教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听 读，把握节奏、韵律及情调。 （2）教师提示朗读需要注意的地方： 第 1 段， 自/ 三峡七百里中 自非/ 亭午夜分，不见曦月 第 2 段 至于 / 夏水 // 襄陵 沿// 溯/ 阻绝 或/ 王命急宣，有时 / 朝发白帝 第 3 页 其间 / 千二百里，虽 / 乘奔御风，不以疾也 第 3 段