儿童心理营养课件.ppt

（4）2岁半到3岁：孩子成功分离，我和妈妈是不同的两个人，这时候发展出一个稳定的自我。 孩子有了“我”的心理上的感受和认知。且知道就算妈妈不在是不要紧的，因为妈妈的爱还在。当有了稳定的自我时，我就能够和其他人有一个适当的人际关系——“与人连接”。 家庭要做的是：爸爸妈妈关系稳定，妈妈尽量处理好自己的情绪。 第二十一页，编辑于星期四：十六点 十七分。 3.4-5岁的心理营养：肯定、认同、赞美，让孩子有了一个新的我。 孩子会去做爸爸喜欢的东西，从而得到爸爸的肯定、赞美和认同。一个爸爸会在三方面影响孩子： （1）孩子的价值观 （孩子会跟着爸爸的价值观，人生什么是对什么是错） （2）孩子的自我形象 （我这个人生存有价值吗？如果孩子觉得不应该生存在这个世界上，他可能会割腕，因为孩子觉得自己是不可爱的，不知道为什么要生存在世界上。我觉得我这个人可爱吗？有趣吗？有价值吗？父亲如果开口告诉孩子，我喜欢你，我欣赏你，我接纳你，就可以提升孩子对自我形象的认知） （3）性别认同 我喜欢我自己是一个女孩子吗?如果爸爸说我很高兴你是我的女儿。(男同性恋很多是因为他在小时候没有得到爸爸认同，爸爸说：你怎么这么娘娘腔）。和爸爸关系好，孩子的底气就很足。相信“我能够重新再来”,孩子再糟糕也糟糕不到哪里去。那个自我的部分保护得很好。 第二十二页，编辑于星期四：十六点 十七分。 儿童心理营养 第一页，编辑于星期四：十六点 十七分。 一个人的人格是由两个部分组成：天生气质和后天培养。从一个儿童来说，整体人格中组成的两个最重要部分：生出来就有一套气质，而后天培养（18岁前）最主要是来自父母的。 第二页，编辑于星期四：十六点 十七分。 爱的序位 父亲 母亲 本人 50% 50% 配偶 孩子 50% 50% 第三页，编辑于星期四：十六点 十七分。 一、父母的亲密关系以孩子的影响 一、夫妻关系对孩子的基本影响 第四页，编辑于星期四：十六点 十七分。 1. 影响孩子对亲密感的拿捏 男人女人相处，他们是怎样相处的，孩子看得最多最深的就是父母。我们看别人表明好，但你并不知道他们是否真好。而我们在家里看得比较清楚且真实。 否则亲密感会有两个问题： （1）对人会过渡黏，（令人窒息，不自由感，被控制）； （2）或者会更多疏离（原来男女人相处这么危险，那我远离人）。人际关系拿捏的度很难被告知，是孩子日积月累培养起来的。父母关系不好，孩子跟着天生气质不同，影响会有所不同，但多少都会有影响。 第五页，编辑于星期四：十六点 十七分。 2. 影响孩子的责任感 （1）成为太负责任的人，即“拯救者” （2）或是不负责任的人，父母关系这么难，我也无能为力，我把我的感官关掉，听不见就好。对人很不敏感。学会不敏感，不要被家里的情绪影响到。唯一的方法是把我的感官关掉。我会把我的部分做好，但对他人无动于衷 第六页，编辑于星期四：十六点 十七分。 3. 影响孩子的安全感。 （1）孩子安全感的一部分是来自父母关系。 （2）如果孩子没有安全感， i. 这样的孩子有很多情绪 ii. 这样的孩子会想方法找安全感---孩子会不自觉地学会各种各样控制人的方法。（例如：哭，大喊大叫，一直生病，或是发生意外） 第七页，编辑于星期四：十六点 十七分。 法则1：男人为女人服务；女人要跟随男人。 法则2：夫妻关系为第一，亲子关系为第二。 事实法则3：可以在一起、也可以分开，但不能没有爱！尊重是最深层次的爱！ 第八页，编辑于星期四：十六点 十七分。 爱的借位的三种情形： 1.子女伴侣化（角色替代） 2.子女父母化 3.伴侣亲子化 一个父亲对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；一个母亲对孩子最好的爱，就是好好尊重孩子的爸爸。 （举例：李阳、奥巴马） 第九页，编辑于星期四：十六点 十七分。 二、儿童在不同阶段需要的心理营养 第十页，编辑于星期四：十六点 十七分。 1. 0-3个月，孩子的两个心理营养 （1）无条件的接纳 刚刚出生的孩子非常脆弱，他不能自己寻找食物。他要等待爸爸妈妈喂他，需要爸爸妈妈帮助他、安慰他、照顾他。其实即使是小宝宝也什么都知道，只不过他不会讲话，有需要时只会用哭来表达。这时候，就需要爸爸妈妈能够无条件地接纳他。“你不知道以后我会不会孝顺，你也看不出来我好不好看，你更不知道我乖不乖。但是，你就是没有条件地来爱我，即使你什么都不知道！” 第十一页，编辑于星期四：十六点 十七分。 （2）生命至重——不是永远，但至少此时此刻，在你的生命中，我是最重要的 孩子需要意识到，“在你的生命中，我最重要，我是No 1。即使你很忙，即使你的身体很不舒服,可是我很饿，