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精心整理
StarterUnit1
Goodmorning!
一、单元教材分析
本单元要求学生掌握英文字母 A—H ，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等
四种形式。书写 (大写和小写，笔顺，笔画 )基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，
注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际
用语，重点学会打招呼、 相互问候并做到语音语调正确。 注意一些字母及日常交际用
语的发音，总结元音字母 a 和 e 的发音规则。
二、单元学情分析
本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创
设较为真实的语言环境， 首先让学生们认识一些较为简单的英文名字， 并让学生们为
自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学
过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在， 做到灵活运用。 刚开始学习英语， 学生
们肯定对学习英语的兴趣非常深厚， 教师一定要利用好这一点， 让学生在学习英语中
能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议
采用自主学习、小组合作学习、 Roleplaying 、pairwork 等方式开展听、说、
读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英
语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创
设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学
生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配
来源网络，仅 供个人学习参考
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本单元可用 2 课时完成教学任务：
(1a-2e) 用 1 课时
(3a-4d) 用 1 课时
(1a-2d)
一、 教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下词汇：字母 Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello
2) 能掌握以下句型：
①Goodmorning,Helen!
②Hello,Frank!
③Hi,Bob!
3)能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
4 ）能掌握字母 Aa~Hh 的字母顺序，读音及书写。
2. 情感态度价值观目标：
让学生们在相互问候的过程中， 学会礼貌待人， 与同学之间友好相处。 万事开头
难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
二、 教学重难点
1.教学重点：
1)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
2)学习用英语进行见面打招呼， 并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在， 做到灵
活运用。
3)学习掌握字母 Aa~Hh 的字母顺序，读音及书写。
2. 教学难点：
来源网络，仅 供个人学习参考
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1)学习掌握字母 Aa~Hh 的字母顺序，读音及书写。
2)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
Listentoa “Goodmorning! ” song.ThenSslearntosingthissong.
(利用 JEFC 教材中的 Goodmorning! 歌曲导入新课 .)
Ⅱ.Presentation
1.ComeintotheclassroomandgreettheclasswithasmileandsayGoodmorning!
Now,i ntroducethewords “teach
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