教学团队文秋芳 .pptxVIP

第六届全国英语专业院长/系主任高级论坛英语专业建设与教师发展(5.12-13)基于课堂教学研究的高校英语教师团队发展北京外国语大学中国外语教育研究中心文秋芳发言提纲教师发展的挑战与机遇教师发展的途径教师团队建设的依托英语教师团队建设的实践尝试英语教师团队建设的理论构建对组建教师团队的建议一、挑战《新中国外语教育传统研究》 访谈：30多位退休老教师 教师成长模式：同伴互助式+师徒模式 优良传统的丢失教研组制度、集体备课制度、听课制度以老带新制度传统丢失的外部原因 教师居住条件的改变 学校分校区的建立 The Learning Gap: Why Our Schools Are Failing and What We Can Learn from Japanese and Chinese Education by Stevenson Stigler (1992)一、挑战“教师主导、学生主体”“双主”思想理念上的误区 “以学生为中心”观念的传播 “基于计算机教学模式”的推广 教师的作用边缘化、教师发展被淡忘教师也是需要不断学习、不断进取、不断发展、不断成长的社会人。一、机遇国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）第十七章　加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重