四级听力长对话解题技巧.pdfVIP

听力考试长对话解题技巧 长对话题中，考生在考场上可以直接接触到的同样也只是每道题的四个选项，谈话内 容与问题均在录音中出现，因此考生拿到考卷后应该从分析选项入手，遵循以下四个步骤 答题： 第 1 步：快速浏览各题选项，注意相同或相关词语的重复出现，推测对话主题。 在没有听原文之前我们只能通过几个题的选项来“串”对话，猜测对话内容。根据各 题选项中出现的相同或相关词语，可以推测出短文的大致主题，从而更容易、更准确地理 解短文内容，并且可以有助于主旨题的解答。 第 2 步：按照题目顺序，推测问题类型及内容，确定听音时需要关注的主要信息点。 很多选项都有比较明显的特点，或者使用某种专门的表达形式，如均为动词原形或均 为人物角色等 ; 或者含有一些标志性的词语， 如均含有描述某人性格或某事特点的词语。 通 过这些选项特点及选项内容，我们便可以推测问题可能考查的核心内容，从而在听音时更 有针对性。注意在推测问题时，应与主题联系起来，因为每一道问题都不会偏离主题 ; 反过 来结合几道题的考查核心，可以进一步确认主题内容。 第 3 步：集中精力听对话，抓取关键点必要时做适当笔记。 听音时应重点留意开头、结尾以及与选项相关的信息，并针对选项要点 适当笔记 。 第 4 步 ：根据提问内容，结合所做笔记，迅速得出答案。 英语听力长对话七大听前预测方法 听力题中很多选项都有比较明显的特点，或者使用某种专门的表达形式，如均为动 词原形或均为人物角色等 ; 或者含有一些标志性的词语， 通过这些选项特点我们便可以推测 问题可能考查的核心内容 ; 另外，我们经常可以通过对选项的分析， 排除一些比较明显的干 扰性，缩小听音范围，从而在听音时更有针对性。 一、各题主题揭示对话主题 将各题所考查的主题内容结合在一起，往往可得出整篇对话的主题。如果某一题目是 考查对话主题，其中的一个选项明显能够概括其他各题选项的内容，那么该选项很可能为 答案。 二、选项均以动词的某种形式开头 含有这类选项的问题为考查“行为活动”类型。根据动词的不同形式，问题考查的重 点也可能不同。 选项均以动词原形开头，问题大多是关于建议某人做某事，有时也表示为了而某种目 的而要做某事。 选项均为动名词，问题大多是关于正在进行的动作或者计划打算。 选项为不定式，问题很可能是关于做某事的目的，或是计划、承诺或要求做某事。 三、选项中含有表示意愿或建议的词 如果选项中含有 should, had better, would like 等一类的词语， 问题很可能是 考查“观点或建议”。 四、选项中含有表示评论或感受的动词 如果选项中含有 think, like, dislike, enjoy, agree, disagree, mind 等 一类的词语，听力材料或问题很可能是关于对某人或某事物的评价或感受。 四个选项中如均含有表示评论或感受的词，则表示问题是关于对人或事物的评价或感 受 ; 如其中只有个别选项含有表示评论或感受的词， 则表示听力材料中很可能涉及到对人或 事物的评价或感受，问题内容则不一定会涉及。 五、选项中含有比较结构 如果选项中含有形容词或副词的比较级或最高级，或是其他表示比较的词语，则听力 材料或问题很可能涉及人或事物之间的异同点或优劣的比较。 四个选项中如均含有比较级或表示比较的词， 则表示问题是关于人或事物之间的比较 ; 如其中只有个别选项中含有比较级， 则表示听力材料中很可能涉及到人或事物之间的比较， 问题内容则不一定会涉及。 六、选项均为名词性短语 如选项均为概括性较强的名词或是名词性的短语，且各项内容差异较大，问题则很可 能是关于对话所谈论的主题或对话中出现的某一事件或问题的主题。 七、意思相近的选项往往都不是答案 如果有两个选项意思明显相近，