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培训教育机构教师工作心得 用心做教育 韩愈有言师者，所以传道、授业、解惑也。 待我大学毕业之后，方悟不止其三。 师，乃国之文化之根本；是传递正能量之士。 我从小立志做一名优秀的教师，经历了一波三折的努力，我终于从师 范院校毕业，去触手教育之事。 可入社会才知教书，不是一件容易之事。 面试了好几家教育机构，从信誓旦旦的进入面试到垂头丧气的离开， 只有短短的十几分钟。 皆问有无教学经验？有的甚至不问姓名，开口第一句把《离骚》背出 来听听。 辗转几次失去了信心。 正巧，龙文教育打来电话，邀我参加面试，一去，陈主任第一句话渴 否？坐下来谈。 瞬间倍感温暖，下定决心在此工作。 孰知，第一个学生就让我头疼了小学三年级，坐姿极为不端正，不爱 动笔，写作文的时候， 你念一句， 他写一句， 写的字跟他的坐姿一个样儿。 只顾传道授业解惑可不行，你还得纠正他行为习惯和学习习惯。 你一严、他一怒，将桌椅使劲蹬开，口不择言不写，就是不写！我浑 然不知会有此等反应，更无应对之策，在我脑中，学生都会听老师的话。 此等情形，我眼泪婆娑。 我思量半夜，想找一个应对之策。 第二日，我采取了奖励式教学，在约定时间内完成作业，则有奖。 果然奏效，完成作业的速度快，质量也有所提高。 一个星期下来，他一来龙文，定先呼我名字 --我和他成为好哥们。 当然，给他上作文课的时候也不是一节课写一个作文了，而是，今天 我们讲了如何描写日月星辰的知识，你就只写有关日月星辰的一百字左右 片段，前提是要用心写。 当然，他欣然接受了。 日积月累，他的写作水平也挺高了不少。 第二个学生朝我走过来了马上踏入初二年级，现代文阅读不好，需要 补习。 我又糊涂了自己上学时完成阅读理解时，还是靠灵感加连蒙带猜来答 题的，我怎么教方法、技巧？况且，大学老师也没有教授此类课程呀。 我决定对主任说。 可我没有说出口，我不想让他们失望。 我回家收集了大量的现代文阅读知识，买了重庆的中考阅读攻略，看 了无数的教学视频， 练习了大量的阅读题 ……功夫不负有心人， 经验和总结 出来了。 正因为我做过这些阅读，也知道学生在做此题时的困惑，所以，教授 学生的时候更得心应手。 当然，在上课之前， 我首先在主任和其他同校区老师面前试讲了几次。 我知道，只有付出了汗水，才能领略其中收获的真正喜悦。 学生越来越多，我也在尝试不同的教学方式。 有的学生，上课要使用，这样才生动直观；有的学生，你需要故事型 导入，这样才引人入胜； 而有的学生， 你需要正襟危坐， 严肃待之 ……学生， 就像玻璃，干净、透明、易碎，同时，也能朦胧地反衬出老师的身影。 前面的路途中还有不计其数的学生在等着我，也有包罗万象的难题笼 罩在其中，但我坚信有学生在，路途就不会孤单，我也不会退缩 …… 龙舞九霄，文行天下。 教育的康庄大道，我来了！ 龙文教育第一届龙文杯教育征文大赛入选作品 原标题《用心做教育》 作者李廷超