人教版八年级上册语文教学目标.pdfVIP

人教版八年级上册语文教学目标 导语：八年级上册的课文主要分为几个主题版块，每个 版块都有不同的教学目标，下面是人教版八年级上册语文教 学目标，欢迎参考！ 第一单元战争 阅读教学这个单元，要把握叙事性作品中的人物和事件， 对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语 言，应有自己的心得和评价，努力提高默读的速度和质量。 把握叙事性作品中的人物和事件，要复习记叙六要素的 知识，要通过反复练习，学会在初读过程中迅速抓住课文中 的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，便于 了解事件梗概，把握课文主要内容。 要有自己的心得和评价，就要用心感受、体验、理解、 比较、思考。在反复阅读中不断开启和提高自己的心智。 提高默读的速度和质量，要综合运用默读的各种方法， 在反复练习中，培养默读技能。要指导学生经常自测，找出 弱点和不足，加强练习。 本单元的综合性学习，以“世界何时铸剑为犁”为主题， 开列了四项活动，可以提高学生对战争的认识，培养热爱和 平的情感和社会责任感，增加有关战争的历史知识和文学知 识的积累，锻炼围绕某一件事进行评说的口头表达能力和针 对某一问题阐明自己观点的写作能力。 第 1 页 第二单元关爱 本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的 “爱”，从而陶冶自己美的情操。要求熟读课文，从中了解 叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 叙述，是写事情的前后经过；描写，是对事物作具体的 刻画和描绘。 要了解叙述、 描写两种表达方式的区别和功能， 要注意体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写的 能力。 揣摩记叙文语言的特点，就是初步感受语言风格。语言 特点要从比较中体会。 语言特点是作者文化品位、 文字功底、 语言习惯、个性气质的表现，又是由作品的题材、描写的对 象决定的。要着重让学生明白，用什么语言要看写什么人、 什么事，要总结五篇课文语言的共同特点，让学生领会，使 用语言要在朴素自然的基础上，吸收融进典雅的书面语，这 是提高语言能力的正道。 本单元的综合性学习“让世界充满爱”，让学生更好了 解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同 情心，培养学生善于与人相处、 与人共事、 与人合作的精神， 培养学生口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善 于与人沟通的能力，培养学生写作记叙文的能力。 第三单元建筑 本单元以建筑园林、名胜古迹为主题，阅读的教学目标 第 2 页 有以下几点： 1、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激 发对祖国文化的自豪感。 2、了解什么是说明文。教师可以拿记叙类文章与说明 类文章作比较，引导学生初步认识说明文的特点，以及读写 说明文应注意的问题。 3、认识到说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何 与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认 识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。 4 、理清文章的说明顺序。 一般说来， 说明顺序有三种： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 5、了解常用的说明方法， 如下定义、 举例子、 作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。要求学生能说 出采用了什么说明方法，并能说出其作用。 6、体会说明文准确、周密的语言。说明文不求以情动 人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲 求科学性。 本单元写作训练主要是写作说明文。 综合性学习《说不尽的桥》贴近学生生活实际，活动层 次清晰，内容丰富全面，学生在活动中可以获得科学与文化 知识，锻炼观察与思考的能力， 以及搜集和处理信息的能力。 教师要准备一些相关的资料和图片，了解当地各种桥的情况。 第 3 页 第四单元 科学