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。 实验一 进制转换 一、实验要求 采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数，然后将该数转换成指定的进制数 ( 二、八、十六 ) 形式输出。指定的进制由用户输入。 二、实验目的 1、熟悉 C 环境的安装、使用。 2、承上启下，复习《 C 程序设计》等基础课程的知识。 3、掌握 C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0 的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 四、实验内容 采用模块化程序设计完成进制转换。 五、程序框图 六、程序清单 编写主函数：输入需转换的数与转换的进制 编写子函数 （1）函数转换为除 16 进制以外的进制转换算数编程，使用 while 循环实现计算进 制的转换，并输出转换后的数字； （2）函数转换为 16 进制，用 while 函数实现 16 进制转换的计算并输出 16 进制转 换后的数据； 编写数组，关于 16 进制的一系列字符 编写主函数加入 do while 使函数可以循环。 精选资料，欢迎下载 。 七、实验步骤 #include stdio.h char num[16]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F}; void fun(int n, int m) { int i=-1, a[100]; if(m!=16) { while(n) { a[i++]=n%m; n=n/m; } while(i!=-1) printf(%d,a[--i]); printf(\n); } else { while(n) { a[++i]=num[n%16]; n/=16; } while(i!=-1) printf(%c,a[i--]); printf(\n); } } int main() { int a, c; char cIn = 0; do { printf(\n 输入正整数，转换的进制： ); scanf(%d %d,a,c); fun(a,c); printf(Go on? (Y/N):); cIn = getchar( ); if(cIn == N || cIn == n) return 0; } 精选资料，欢迎下载 。 while(1);fun(a,c); printf(Go on? (Y/N):); cIn = getchar( ); if(cIn == N || cIn == n) return 0; } while(1); } 3、调试。 八、实验结果 精选资料，欢迎下载 。 实验二 学生班级成绩统计 一、实验要求 设计一个统计班级学生成绩的程序。 统计一个班 ( 最多有 35 人) 的学生成绩，要求能实现如下四个功能： 由键盘输入每个学生的学号和四门课程的成绩。 计算每个学生的平均成绩和总成绩。 (3) 按总成绩从高到低排名，并按名次输出每个学生的情况，包括： 学号，各科成绩，平均成绩，总成绩，排名 根据要求输出某门课程 ( 由键盘输入课程号 ) 成绩在 90 分( 含 90 分) 以上且总 分在前 5 名的学生情况 ( 请采用结构体数据类型，并采用模块化结构实现 ) 。 二、实验目的 1、进一步熟悉 C 环境的安装、使用。 2、进一步复习《 C 程序设计》等基础课程的知识。 3、进一步掌握 C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0 的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 3、软件实现基本流程。 四、实验内容 设计一个统计班级学生成绩的程序。 六、程序清单 1、先编写主函数，将所需要用到的子函数编写， 2、子函数 1：输入数据，将所需要的数据存到数组中并计算平均值和总分， 3、子函数 2：根据子函数 1 计算所得值进行排序， 4、子函数 3：输出排序完的数据， 5、子函数 4：编写查询程序，输入查询的科目缩写，并排名后输出。 七、实验步骤 1、可行性分析 2、需求分析 3、概要设计与详细设计（含绘制流程图）。 精选资料，欢迎下载 。 4、编码实现 #include stdio.h int order[35]; double addsum[35]; double addaver[35]; int b= 0; typedef struct student { int id; char name[35]; double math; double english; double chinese; double computer; } student; student stu[35]; void shuru() { b= 0; while( b 35 ) { printf( 输入学号 ( 输入 0 退出输入 ): ); scanf( %d, stu[b].id ); fflush( stdin