人教B版高中数学必(第四册11.3.2《直线与平面平行》课件.pptVIP

如果一条直线与一个平面平行，且经过这条直线的平面与这个平面相交，那么这条直线就两平面的交线平行. 条件 l//?,l?β,α∩β=m. 结论 l∥m. 证明 因为l//?，所以l与α没有公共点. 又因为m?α，所以l∩m= . 又因为l?β，m?β，所以l与m共面且没有公共点，即l∥m. 猜想 展示分享 α l m β 如果一条直线与一个平面平行，且经过这条直线的平面与这个平面相交，那么这条直线就两平面的交线平行. 符号表示 l//? l?β α∩β=m 展示分享 l∥m 2.直线与平面平行的性质定理 简记：线面平行,则线线平行. 展示分享 例3. 如图，已知三棱锥A-BCD中，E,F分别AB, AD的中点，过EF的平面截三棱锥得到的截面为EFHG.求证EF//GH. 证明 在△ABD中，因为E,F分别为AB,AD的中点，所以由三角形的中位线定理可知EF//BD. 又因为EF?面BCD,BD?面BCD，所以由线面平行的判定定理可知EF//面BCD. 又因为EF?面EFHG,面EFHG∩面BCD=GH，所以由线面平行的性质定理可知EF//GH. 1.直线与平面平行的判定定理． 3.数学思想方法：转化的思想方法 空间问题 平面问题 线线平行 线面平行 关键：在面内找（作）线与已知直线平行. 点评精讲 2.直线与平面平行的性质定理． 线面平行 线线平行 关键：平面与平面的交线 达标检测 2.如图，四面体ABCD被一平面所截，截面与4条棱AB，AC,CD,BD相交于E,F,G,H点，且截面EFGH是一个平行四边形. （1）求证：EF//面BCD； （2）求证：EF//BC. 1 .如图,正方体ABCD-ABCD中, E, F分别为棱BC与DC的中点.求证 EF ∥面BBDD. 课后练习 必做题：完成课后练习A和练习B 选做题：完成练习册本节第一课时 * * * * * * * * * 对标导学 11.3.2直线与平面平行 【学习目标】 （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理 与性质定理； （2）能应用定理证明简单的线面平行问题； （3）了解空间与平面互相转换的数学思想。 对标导学 学习目标 静悟深思 1. 回顾直线与平面的位置关系及符号表示，该如何用图形表示呢？ 2. 猜想如何判定线面平行？ 3. 结合所学知识如果线面平行，在什么情况下会有线线平行呢？ 自学静悟 直线与平面的位置关系 温故知新 文字语言 图形语言 符号语言 交点个数 α . . B A a α . a A α a 直线不在平面内 a? α 直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行 AB ?α(a?α) a∩α=A a∥α 无数个 1个 0个 合作学习 实物操作 小组合作按步骤完成下面的实物操作，然后思考下列4个问题。 [1]拿出准备好的梯形ABCD； [2]将一条底边AB放在我们的桌面上,将梯形绕着AB转动，观察AB、CD以及桌面三者的位置关系； [3]将一条腰AD放在我们的桌面上，将梯形绕着AD转动，观察AD、BC以及桌面三者的位置关系. 思考1.根据操作[2]观察出底边与桌面的位置关系是什么？ 思考2.根据操作[2][3]观察出边和桌面平行的关键是什么？ 思考3.根据以上操作你可以得出什么猜想？能否加以说明? 思考4.根据操作[2]，若一条直线已与桌面平行，此直线与桌面内的线有什么位置关系？什么情况下会与桌面内直线平行？能否加以证明？ 操作感知 展示分享 [1]拿出准备好的梯形ABCD； [2]将一条底边AB放在我们的桌面上,将梯形绕着 AB转动，观察AB、CD以及桌面三者的位置关系； [3]将一条腰AD放在我们的桌面上，将梯形绕着AD转动，观察AD、BC以及桌面三者的位置关系. D C 边与桌面平行的关键是什么 A B 如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行. 条件 l??,m??,l∥m. 结论 l∥?. β α l m p 猜想 展示分享 由于m??,m?β,所以α∩β=m,又因为P∈l?β，P∈α 根据平面基本事实3,则点p在交线m上, 于是l和m相交,这与l∥m矛盾. 因此断定l和α不可能有公共点,即l ∥α. 又因为直线l//m,故设l和m确定一个平面β. 说明 如果l和α相交,设l∩α=p.