幼儿园大班科学教案《神奇的两条“于”》.docxVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园大班科学教案《神奇的两条“于”》 　　大班科学公开课教案《神奇的两条“于”》　　设计意图：　　根据大班幼儿的特点，已经认识了+、-和=的基础上，引导幼儿认识和和　　活动内容：《神奇的两条于》　　活动目标：　　1.认识、　　2.根据、　　3.培养幼儿思维的灵活性。　　活动重点：理解、　　活动难点：大于号、小于号的实际应用。　　活动准备：课件PPT、儿歌、1-10的数字头饰　　活动过程：　　一、导入课题：认识、　　1.带小朋友们去看海，出示PPT课件问：你们看到大海里有什么?(海豚、海龟)，海龟、海豚各有几只?幼儿说出数量，教师出示PPT, 5 3，海龟和海豚比，谁多?谁少?那么5和3相比，那个数字大?那个数字小? 教师问：我们可以在5和3之间放一个符号，让别人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过=放到这可以吗?启发幼儿，引出,让幼儿观察大于号的嘴巴向着前面，对着大数笑，大于号前边的数比后边的数大，读5大于3.　　2.大海里除了有海龟和海豚，我们一起看看还有什么,出示PPT，问：大鲨鱼和小海马在生活在这里，找一找， 大鲨鱼有几条?小海马有几只?，说出各自的数量 2 6,引出　　3.教师：大于号和小于号都有一个大嘴巴，长得也差不多，我们怎样记住它们呢?你们有什么好办法吗?引出儿歌《大于号，小于号》。