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小学综合实践活动《生活中的错别字》 小学综合实践活动《生活中的错别字》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 小学综合实践活动《生活中的错别字》 PAGE 小学综合实践活动?生活中的错别字? 教学设计 活动目标: 1、通过制定错别字调查方案，认识错别字带来的危害。增强学 生标准用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 2、筹划并开展简单的小组活动，学写实践活动方案。 3、培养调查能力，处理信息能力。以及学生做事认真细致的习 惯。 课前准备： 课件及供学生参考的调查表假设干份。 教学过程： 一、激趣导入、提出问题 1、课件出示笑话。随机谈话：前几天，老师无意中在一本杂志 上看到一那么笑话，在这里与同学们分享一下。 〔课件展示〕你为什么 笑？〔师生自然交流〕 2、引导学生提出问题。 过渡：其实呀，老师当初在看这那么笑话的时候，也觉的很好笑， 可是错别字仅仅存在于笑话中吗？我们的生活中有没有呀？今天我 们就共同来探讨如何调查生活中的错别字。 板书课题：生活中错别字 二、发现问题、筛选问题 1、过渡：通过你们平时的观察，你发现我们生活中那些方面 存在着错别字呢？下面就请同学们先在小组内交流交流。 在交流的过 程中推荐一名发言人。 2、看同学们交流的这么热烈，肯定收获不少，哪一组先来说？ 〔生交流〕 3、点名发言，全班交流。师归纳板书〔师强调不要重复〕 宣传标语、店铺招牌、路牌、宣传广告 小结：大家真是有心人，这么短的时间里就搜集到了这么多方面 存在着错别字，真是了不起。哎，同学们，可是通过你们搜集的这些 材料中，你发现错别字有什么危害呀？别急， 先在小组里和你的同伴 说说。 4、生谈错别字的影响。〔课件展示故事?一点值万金?〕 5、师总结错别字的危害：同学们看，这一点价值18万呢，多惊人的数字呀，错别字的存在不仅会给我们的带来经济上的损失，造成市场混乱，还会影响城市形象。〔同学们看，课件展示〕看了这些图片，作为新时代的小公民，应该怎么做呢？〔生说师评〕〔课件展示图片〕 过渡：说的好不如做的好，那就让我们赶快行动起来吧，刚刚你们已经从这几个方面找出局部错别字了。现在如果让你们从中选择一个来做深入细致的调查的话，你会选择哪一方面呢？〔生说，师指名〕你为什么会选择这一方面呢？〔生交流，师适时评价〕 三、分组讨论，学习制定方案 1、自由按照刚刚各自的选择分成四组。〔要快、静、齐〕 2、分好组，推荐出各组的组长、记录员、发言人。 3、师：可是，为了保障我们的调查工作顺利进行，我们还要提 前做好方案，〔课件展示〕同学们看，这是我们学校同学制定的有关 民俗民风的活动方案。 师介绍：有简单的分工，活动地点、时间很明确，具体的安排要 详细，〔每个方面都有人负责。这就要通过相互商议好，再做分工。 〕 特别是他们还为自己组起了一个很特别的名字呢？同学们在制定方 案的时候，也可以给你们组起个很好听的名字。 四、制定方案，交流评价 1、发放活动方案记录表，各组根据分工制定活动方案，教师巡 视指导。 2、师：展示各组制定的活动方案。〔投影出示〕推荐一名学生上 台边展示边解说。〔师适时点拨、评价〕 3、指出活动方案的缺乏，同时讲解做活动方案的好处。 五、小结 同学们，这节课，我们围绕“生活中的错别字〞的主题，发现了 我们身边存在的错别字现象， 认识了它的危害，并分组制定了切实可 行的活动方案，希望在活动中大家都能做到认真细致，要积极参与， 把纠错当作自己义不容辞的责任。课下，希望同学们赶快行动起来， 老师深信：你们一定会有收获的，祝同学们的调查一帆风顺。