第二章认识世界和改造.pptxVIP

第二章 学习要点;;第二章 认识世界和改造世界——知识的来源、效力和标准问题（一）; 面临（生死）抉择之时，有没有现成的答案（确切的知识）提供给人们加以遵循或效仿？ 追问： 如何评价知识的效力？ 与知识的使用是什么关系？;; 2 ． 主体特征 （1）认识主体以实践主体为基础 ;（2）认识主体的本质特征 ——认知结构和心理、精神素质; ;思维方式影响主体认识过程 ——带上明显的个人风格; 毛泽东在《青年运动的方向》中论证青年应该如何投身革命运动，同时在理论上对辛亥革命的性质、意义进行了分析。; 每个人的思维方式都是以往的学习和实践中凝结积淀形成的，可以扬长避短，也可以认识、调整和完善。;前知识结构对主体认识过程的影响 ——影响认识过程的深度与广度;; ; ②精神素质或心理素质; 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，增益其所不能。;;;(3)认识主体具有社会性 其突出表现是信息联系的范围和信息交流的能力。 ;医者作为主体： 第一，知行并重，更重于行 临床经验胜过X光机——重视临床、科学实验等医疗实践过程 第二，心脑并重，更重于心 坚持认识结构完