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《可能性》教学设计 一、教材分析 本节课的教学内容是人民教育出版社 《义务教育课程标准实验教科书·数学》 三年级上册第八单元 《可能性》中的不确定现象。 本节课的主要内容包括事件发 生的确定性和不确定性，初步体验现实生活中的不确定现象。 教材编写的主要特点如下： （一）从现实生活出发， 让学生在熟悉的生活情境及感兴趣的游戏活动中感 受事件发生的确定性与不确定性，体会数学与生活的密切联系。 本节课的初始选取了学生非