2021年7套高考生物卷情境化试题设计及启示.docx

2021年7套高考生物卷情境化试题设计及启示 《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》指出，试题素材应贴近学生生活实际，以真实问题情境组织命题，注重考查学生综合运用所学知识和技能解决问题的能力，通过设置不同复杂程度的情境化试题，指向核心素养不同水平的考查。[1]《中国高考评价体系》也指出，“四层”和“四翼”的考查是以情境为载体实现的，在命制试题时要选择合适的情境，发挥核心价值的引领作用，让学生运用必备知识和关键能力解决问题，全面发展学生的学科素养水平。[2]可见，情境化试题是考查学科核心素养的重要载体。本研究以2021年7套高考生物卷为研究对象，分析与归纳情境化试题的考查情况和命题特点，以期为新高考生物卷情境化试题命制提供相关建议。 一、研究设计 1 分析工具 情境化试题是基于评价目标将适宜材料和考查内容相结合创设情境形成的试题，其以不同情境类型为核心，以试题表现形式表征情境化水平。[3]因此，可以从情境类型和试题表现形式两个维度对情境化试题进行研究。 在国际学生评价项目（PISA）中，试题情境主要反映公民在未来生活中可能会遇到的问题和情况，分为个人情境、教育情境、大众情境和职业情境4种类型。[4]李显军等人指出，生物学试题情境包括生活与健康、自然与生态、科技与创新、实验与探究。[5]借鉴PISA和李显军等人的分类方法，本研究将生物学试题情境分为健康生活、生产活动、科学研究、自然生态4个类型。 依据试题中情境与设问的融合程度，情境化试题的表现形式可以分为3种类型。[6]第一种是情境分离型，情境材料与考查内容无直接关系，去掉试题提供的情境材料，学生仍能作答；第二种是情境组合型，情境材料与考查内容相组合，学生需要从情境材料中获取有效信息进行作答；第三种是情境融合型，学生作答需要通过自学迁移方式内化情境材料提供的有效信息，与所学的知识整合后再进行运用。2021年7套高考生物卷情境化试题分析框架详见表1。 表1 2021年7套高考生物卷情境化试题分析框架 2 研究对象 研究对象为2021年7套高考生物卷，包括未进入新高考改革地区使用的全国甲卷理科综合生物试题和全国乙卷理科综合生物试题，第一批新高考改革试点省份浙江高考生物卷，进入第二批新高考改革的山东省的生物卷，以及2021年进入新高考改革的广东省、河北省、湖南省的生物卷，各套生物卷的情境化试题考查情况详见表2。 由表2可知，情境化试题在7套高考生物卷中占比都很高，各卷中情境化试题占比差异并不明显。具体来看，广东卷的情境化试题数为39道，占试题总数的100%，占比最高；其次为山东卷，情境化试题数为34道，占试题总数的94.4%；全国乙卷和浙江卷的情境化试题占比也分别达到81.8%和80.0%。可见，7套高考生物卷中试题的情境化水平都较高，落实了中国高考评价体系的要求，即通过情境化试题考查学生的生物学学科核心素养，培养学生分析、综合、应用、探究、推理等综合能力。 表2 2021年7套生物卷情境化试题统计情况 注：为方便计算，非选择题每一小题也计1个单位。 二、结果与分析 1 情境类型 对7套高考生物卷的试题情境类型进行统计，结果见图1。在所有的情境类型中，科学研究情境试题占比最高，达到36.5%，全国甲卷中的科学研究情境试题的占比高达40%，其他生物卷中科学研究情境试题占比为33%～38%。在4类情境试题中，自然生态情境试题的占比为25.3%，全国乙卷、湖南卷、山东卷中的自然生态情境占比高于总体水平，分别为27.8%，26.7%和26.5%。健康生活和生产活动情境总体占比较低，分别为19.8%和18.4%。可以看出，不同情境类型试题在生物卷中所占比例并不均衡，差异比较明显。下文将结合具体试题，分析7套高考生物卷中不同情境类型的试题考查情况。 图1 7套高考生物卷中情境化试题类型的考查情况 （1）科学研究情境是7套高考生物卷中占比最高的情境类型，这一类情境化试题比较关注学生科学探究体验和创新思维发展 科学研究情境是7套高考生物卷中的主要情境类型，占比达到36.5%，特别是全国甲卷中的科学研究情境试题占比高达40%，这不仅体现了生物学学科特色，也很好地考查了科学探究、科学思维等生物学学科核心素养。科学研究情境试题关注学习方法的形成、科学探究的体验和创新思维的发展，在选择题和非选择题中均有考查。 科学研究情境试题在选择题中一般以图表的形式呈现具体的实验探究结果，要求学生分析图表，通过综合、比较、推理等方式，获得相关信息以解决问题。如浙江卷第25题以探究BA对苹果丛状苗生根的影响为背景，要求学生对相关实验结果进行判断，综合考查学生获取信息能力、科学探究能力和解决问题能力。 科学研究情境试题在非选择题中多以生命科学实验或探究为背景，主要考查实验设计的原理、过程、方法，以及实验探究的