高考作文写作指导：穿越古今的中华文明(附文题详解及范文展示).pdf

2021届高考作文写作指导：穿越古今的中华文明 阅读下面的材料，根据要求写作。（2021江苏徐州市高三三模） 已经进入环绕火星轨道的中国探索器“天问1号”何时着落备受关注。”天 问”一词来自屈原创作的长诗《天问》，作者从自然现象一直追问到神话和历史， 体现出了强烈的怀疑精神和探索精神。 中国的探月工程称作“嫦娥工程”；作为地月通讯和数据中转站的卫星叫 “鹊桥”；热词“小康社会”中的“小康”源出《诗经·大雅》“民亦劳止，范 可小康”；华为开发的操作系统命名“鸿蒙”，“鸿蒙”是中国神话传说中盘古 开天地之前的远古时代…… 你所在学校的校刊要开设“传统与现代”专栏，请你向专栏投稿，请结合以 上材料谈谈自己的理解和思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 800 人信息；不少于 字。 【审题】 + + 这是一道材料 写作任务 写作要求的任务驱动型材料作文题。 第一部分是材料。 第一段先指出材料的背景，即热点事件——中国的火星探索，这样就自然过 渡到“天问”一词的由来，解说的落脚点一是屈原的诗作，二是“怀疑精神和探 索精神”。 第二段指出前面的现象不是孤例，具有普遍性，提醒学生要从单一材料进行 发散性思考，并确立材料的指向性。“嫦娥”和“鹊桥”的事例学生熟悉，表达 出的既是良好愿望，也是一种精神文化传承。这样，“小康”例子的出现也就顺 1 理成章。最后“鸿蒙”解说体现的开创精神，是对传统文化精神内涵进行的补充， 这样可以拓宽学生的写作空间。 第二部分是任务和情境。 任务：“传统与现代”征稿 情境：校刊征文，“请结合以上材料谈谈自己的理解和思考”。写作过程中， 一定要体现材料，一定要写出青年学生群体或个体的真实“感受与思考”，确定 了文体，确定了身份，确定了受众。 在材料的基础上可以确定，这里的“传统”指向中国传统文化中的精神内核， 既可以是怀疑精神、探索精神、理想追求，也可以是开创精神。其他亦可，只要 有类似的材料作依据。 “现代”在材料中的体现是跟中国当下发展紧密关联的科技发展、社会生活 等内容，当然也可以是跟当下生活密切相关的其他现象（注意“小康”在材料中 的作用）。思考：为什么任务是“传统与现代”而不是“文化与科技”？ 综上所述，“传统与现代”话题指向很明确，就是中国传统所体现的文化精 神已经呈现在当下的生活当中，我们要清楚认识到中国传统文化对当下的指导意 义，以及联系现实谈如何继承和发展，这也是“文化自信”的主旋律话题。 第三部分是具体的写作要求。 “选好角度，确定立意，自拟标题”提醒考生不必面面俱到，可选取最 有感受的一个方面谋篇布局，完成作文。 【参考立意】 （1）传统文化精神为现代科技文明助力； （2）科技需要传统文化中的怀疑精神和探索精神； 2 （3）传统文化中的精神和现代科技文明的发展完美融合； （4）尖端科技领域可以在传统文化中寻到根脉； （5）传统文化中怀疑和探索精神是现代科技的打开方式。 范文展示 穿越古今的中华文明 黑格尔曾说：“假如我们从上述各国的国运来比较它们，那么，只有黄河、 长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家。征服无从影响这样一个帝 国。”中华文明是世界古代文明中唯一始终没有中断、连续发展至今的文明。 尽管，我们目前还是一个发展中国家，但中国重新成为世界经济文化重要大 国的趋势已经日趋明显。我们从历史中走来，又将走向历史的未来。在过去与将 来之间，在传统和现代之间，我们从来没有停止过思考和探索。 没有过去就没有未来。“天问”“嫦娥”等航天领域的命名是对古代先民仰 望星空思考宇宙的纪念，尽管古人只是在文学和神话中发挥了自己的想象，他们 无法看到火箭和飞船已经将他们的梦想变成现实，但不要小看我们的先民，