人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版小学数学三年级上册 《长方形和正方形的周长》 教学设计 课 题：长方形和正方形的周长 教学内容：人教版第五册教材第 85、86 页。 教学目标 ： 1、探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、 正方形的周长。 2 、会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题。 3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。 教学重点 1、教学过程长方形和正方形的周长计算方法。 2 、长方形和正方形周长计算方法的推导。 3、正确计算长方形和正方形的周长。 教学难点： 长方形和正方形周长计算方法的推导。 教具准备：多媒体课件、直尺、练习题每生一份。 教学过程 一、创设情境 , 引入新课 师：同学们，羊村正在举行春季运动会。快看：谁参加了短 跑比赛？ ( 生：美羊羊和喜羊羊 ) 。美羊羊要沿着长方形跑道跑一圈， 喜羊羊沿着正方形跑道跑一圈。 （幻灯片演示）谁获胜了？（生：喜 羊羊）。喜羊羊获胜了，美羊羊气急败坏地喊： “不公平，太不公平， 我的跑道长！”喜羊羊急忙争辩： “我的跑道才长呢！”它们俩互不相 让，争得面红耳赤。同学们你愿意帮帮它们吗？（生：愿意） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 请你们猜一猜，谁的跑道长呢？（学生争论） 生 1：美羊羊的长。 生 2：: 喜羊羊的 生 3：一样长。 师：美羊羊和喜羊羊可不是光凭我们的猜想就能说服的， 我们必 须用科学的方法进行验证才能让它心服口服。 那么你觉得他们赛跑的 路线和我们所学的什么知识有关呢？（生：周长） 师：看来，只要我们把这两个图形的周长算出来，就能解决它们 的问题。今天我们就一起来探究长方形和正方形的周长问题。 （板书 课题） 二、探索交流，解决问题。 1. 师：谁能指出这两个图形的周长？（一生到黑板前指一指） 2 、提问：如果要计算长方形需要知道什么条件？（生：长和宽） 需要量出它几条边的长？（生：两条边） 师：计算正方形的周长呢？生：边长 看！老师已经帮你们量好了： （1）长方形的长是 6 米，宽是 4 米（显示）。（2）正方形的边长 是 5 米。 （显示）， 4 、学生合作探究：请同学们根据老师提供的数据，小组合作动 手实践，先帮美羊羊解决长方形的周长。 5、交流个性化方法。 （1）学生交流各种算法，并说明各自的理由。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：同学们是用什么方法求出了长方形的周长