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产品设计I教案1 产品设计I教案1 PAGE 产品设计I教案1 教 案 （2107至 2018学年 第 2 学期） 课程名称： 产品设计I 授课教师： 戴宇翔 授课班级： 16工业设计 教 研 组： 汽车数控 南昌理工学院  南昌理工学院教案 章节 第一章第1节 周次 1 日期 课题 产品设计概述 课时 总课时 4 ，其中： 理论 4 ；实训 。 授课 方式 讲授 作业 题数 拟用 时间 3个小时 教学 目的 1.讲解产品设计的产品设计的概念，使学生对产品设计的范畴有一定的了解。 2.分析产品设计的类型，通过学习中外产品设计的比较，掌握产品设计发展的内在动力。 选用教具挂图 教 学 重 点 教学重点： 产品造型设计的基本概念及思考方式。 教 学 难 点 教学难点： 产品造型设计的原则及构成要素。 教学 回顾 说 明 审阅签名： 年 月 日 教学过程 教学内容 教学方法 讲授新课 产品设计的基本概念 产品与设计的定义 产品，顾名思义就是被生产出来的物品，其范围非常广泛，从日用生活品，电器、家具、工具器械到交通工具等领域，都是产品，设计的对象。 设计是指为了完成某项工作而制定的计划和意向。从广义上来说，设计是人类为实现某一特定的目的而进行的一种创造性活动因此，它存在于一切人造物的形成过程之中。 设计是一种把人类愿望变成现实的创造性行为，产品设计是以人的需求为出发点，通过对产品造型、结构、构造、材料、工艺等各方面要素进行综合，以创造出形象而有效的功能载体(包括物质和非物质的)，来满足需求的行为。 广义的产品设计，包括一切人类的造物活动。 产品设计及其范围 在任何工业产品设计中，都存在“人与物”和“物与物”的关系： “人与物”的关系——是人与产品的关系，它通过使用者的心理和生理直接发生影响的因素表现出来，这些都由工业设计师解决。 “物与物”的关系——产品内部结构构造关系，表现为构造原理、零部件联结，决定能否使用等问题，由工程师负责解决。 “就批量生产的产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，而赋予材料、结构结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。 产品设计的原则 一易用性原则；二求适性原则：适宜、适合、适当和适应；三艺术性原则；四创新性原则。 求适性原则是其核心内容，它又包括适宜、适合、适当、适应等四个方面。 举例 多媒体讲解 用多媒体讲解 板书内容 时间分配 教学过程 教学内容 教学方法 讲授新课 （1）易用性原则 ①易用性的概念 易用性是产品设计中要考虑的重要特质。对易用性的研究来源于Jakob Nielsen的著作Usability engineering，这里“Usability”有两个含义，一个是“可用性，有用性”，另一个是“便于使用”。 ②易用性的五个属性 易学性：指用户很容易能掌握如何使用产品； 高效性：使用有效，能很快实现预期目标； 易记忆：隔一段时间（几天或几个月）后，再次使用，不需学习就能自如操作； 少犯错：操作过程不易犯错，即使有也能及时发现并纠 满意度：用户对产品表示满意并乐于使用它。 （2）实用性（求适性）原则 ①适宜 产品设计要求产品适宜于人，即以人为本，以用户为中心展开设计，综合考虑人体工学、感性工学、设计心理学、人与环境的协调发展等因素。 以用户为中心设计 当产品开发关注用户目标、精神模型、任务和需求时，整个过程从“使它工作起来‘转换到’使它正确地工作”。 ②适合 产品设计要适合市场需求，适合生产工艺、造型材料、工程力学等多方面的限制条件。 产品的市场定位 一项产品要想畅销，首要的是要做市场定位分析。一般在设计流程之始，需要做详尽的目标人群、使用环境、限定性条件、同类产品、市场因素等方面的分析，以确保将来的产品具有针对性。 成本效益原则 每当探讨设计成本与产品推出市场的分析。在产品推出市场之前，大部份的工作集中在产品开发上，如设计、工程和测试等都是产品开发的投资成本，跟产品推出市场后的回报没有直接的关系。 举例 多媒体讲解 用多媒体讲解 板书内容 时间分配