口语交际有趣的动物教学设计教案配教学课件统编二年级语文上册.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第一单元 本单元围绕“大自然的秘密”的主题编排了三篇课文，体现了一些关于自然的科学知识。语文要素是“积累并运用表示动作的词”，这也是本单元训练重点，本单元第二个学习重点是借助图片，了解课文内容。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，引导学生感受动词带来的真实感、生动感，把阅读中学到的词语与生活情境建立联系，同时引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片讲述、背诵课文。 口语交际：有趣的动物 【教学目标】 1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。 2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【教学重点】 1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。 2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【课前准备】PPT、希沃 【课时安排】1课时 　　 【教学过程】 一、图片导入 出示课件1、2： 1、播放动物的图片，揭示课题。教师板书：（有趣的动物） 学生齐读课题。 2、你喜欢这些动物吗？为什么？ 学生自由说一说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。 二、介绍有趣的动物 出示课件3： 1、小狮子自我介绍（课件出示字幕） 小狮子：大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 认真倾听小狮子的自我介绍，感受小狮子是怎样自我介绍的。 出示课件4： 2、教师引导思考：小狮子是怎样介绍自己的？ 小组内互相交流。 全班交流，教师相机板书：（名字、样子、特点、习性。） 3、练习说话 出示课件5、6： （1）出示袋鼠的图片，引导学生说说袋鼠的外形、动作等。 （2）结合自己搜集的资料或自己的知识补充说明。 出示课件7： 4、齐读口语交际要求，做到 （1）交谈有礼貌 （2）表达有条理 （3）倾听有耐心 5、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？ 出示课件8、9、10： 请学生戴上动物头饰，互相打招呼问好。 指名一名学生做自我介绍，其他学生评价。 教师明确要求：说话声音响亮，态度热情有礼貌。教师板书：（说话声音响亮，态度热情有礼貌） 6、学生在小组内练习自我介绍。 7、指名自我介绍 8、其他同学进行提问与完成口语交际评价单。 9、参加森林派对，自由向同学们进行自我介绍。 三、小结 出示课件11： 本节课我们学习了如何向他人介绍有趣的动物，介绍的时候我们要吐字清楚，听的时候也要认真倾听，有不明白的地方要有礼貌地提问，同时我们也要树立爱护、保护小动物的意识。 【作业设计】回家给爸爸妈妈介绍一种你喜欢的小动物。 【板书设计】 有趣的动物 名字、样子、特点、习性 说话声音响亮，态度热情有礼貌 【教学反思】 我设计的口语交际课教学方案，教学过程中大部分学生都积极参与课堂，愿意与别人交流，并能认真听别人说，然后作出评价。综合自己整堂课的教学，我觉得几点比较成功： 一、情境的创设 这一堂口语交际课上，我为学生的交流创设了情境，把教室变成动物园，让孩子们扮演自己喜欢的动物，一起参加在的动物园举行的“有趣的动物大聚会”，引导动物从名字、样子、特点等方面进行自我风采展示。 二、引导学生学会倾听 在口语交际中，倾听是一项非常重要的技巧。在本节课上，我特别强调对学生“听”的要求。我对学生的听提出明确的要求：“认真听，边听边记;如果有问题可以礼貌插话。孩子都听得很认真，在评价他人时也能从语言和介绍的内容有趣在哪儿进行评价，并能对同学的发言进行补充。