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论小学生逆反心理的论文 篇一 《小学高年段学生的逆反心理与对策分析》 摘要：小学高年段学生的心理发展带有明显的“过渡期”特点，逆反心理也是人格个性发展的普遍现象，但具体原因还是很复杂的，作为教育者的教师、家长要能够正确对待，合理分析其成因并采取合适的对策化解之，对于小学高年段学生的健康成长是十分重要的。 关键词：小学高年段学生;逆反心;对策分析 小学高年段学生正处于青少年期，正是个体生理发育的第一个高峰期，身体各方面发展迅速，心理发展也呈现出剧烈动荡。在这一阶段，教育者务必高度关注小学高年段学生的心理发展，健康的心理与健康的身体一样，都是小学高年段学生成长的关键因素。世界卫生组织WHO有关“健康”的定义是：“整个身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。” 逆反心理是小学高年段学生普遍存在的一种心理现象。在教育实践中，几乎每个教师都会遇到学生的逆反，严重者甚至上升到直接对抗。逆反不仅影响到师生关系，影响到学校的教育效果，而且影响到学生的心理健康。因此，关注小学高年段学生的心理健康，必须重视小学高年段学生的逆反心理，了解其存在情况，分析其形成原因，从而采取适当的对策，引导舒解学生的逆反心理。 一、“小学高年段学生逆反心理”的界定 根据心理学理论，逆反心理泛指个人用反向的态度来对外界的劝导作出反应的现象。