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儿童发展指导 第一页，编辑于星期四：十五点 三十八分。 前 言  儿童发展指导是当前国内外心理与教育研究的前沿领域,同时也是教育实践中备受关注的重要话题.为使身心未成熟的儿童健康成长,身心获得和谐、平衡、健全的发展，使其形成良好的行为习惯与品质，建立和谐的人际关系，发展积极适宜的情绪情感，形成良好的学习态度，掌握有效的学习方法，成人给予其多方面的适宜有效的指导与促进，乃是一种必要的教育措施。 第二页，编辑于星期四：十五点 三十八分。 第一章 儿童发展指导新解 一、儿童发展及其特征。 二、儿童发展指导的涵义及新理解。 三、儿童发展指导的功能与价值。 四、儿童发展指导的内容。 第三页，编辑于星期四：十五点 三十八分。 一、儿童发展及其特征 1、儿童有正常发展和易受伤害的可能。 2、儿童发展具有普遍性与个体性的特征。 3、儿童发展是整体联系的而非孤立的。 4、 儿童发展具有累计性的特征。 二、儿童发展及其特征 1、儿童指导的实质是发展性的指导。 2、就指导目的而言指导是为促进儿童的自我指导。 3、就指导方法而言，指导是技术与艺术的统一。 4、 指导中成人与儿童是民主、平等的对话关系。 三、儿童发展指导的功能与价值 1、从儿童发展的立场看指导的功能与价值。 2、从成人的立场看指导的功能与价值。 3、 从社会发展的立场看儿童发展指导的功能与价值。 四、儿童发展指导的内容 第四页，编辑于星期四：十五点 三十八分。 有学者说过： 如果是一只百灵鸟，就让它舒展动听的歌喉， 如果是一朵小花，就让 它吐露芬芳。 因此，只有当指导充分考虑到每个儿童的身心发展特点、个体差异、兴趣、爱好与需要时，这样的指导才是真正关注个体发展的，也才是民主的，而儿童特会在这种民主的教育氛围中成长，并在日后长大成人后推动民主社会的进一步形成与发展。 第五页，编辑于星期四：十五点 三十八分。 第二章 成人在儿童发展中的作用 一、成人——影响儿童发展的重要他人 1、成人人格、气质对儿童发展的影响. 2、成人与儿童的交往对儿童发展的影响。 二、从儿童年龄特征看成人在儿童中的作用 （一）儿童早期。是指儿童0至6、7岁这一年龄阶段，因是在儿童上学之前，也称学前期。 1、成人是幼儿的养护者。 2、成人是幼儿的榜样。 3、成人是沟通幼儿与社会的中介者。 （二）儿童中期。是指儿童6、7岁到14、15岁这一年龄阶段，也称少年期。 1、成人是儿童价值信念的引导者。 2、成人是儿童择朋交友的指导者。 3、成人是儿童主动学习的激励者。 第六页，编辑于星期四：十五点 三十八分。 三、从促进儿童身心和谐发展角度看成人在儿童发展中的作用。 第一、成人在儿童认知和学习发展中具有组织、引导和促进的作用。 第二、成人对儿童的价值观与态度和改变具有重要的影响。 第三、成人对儿童个性与社会性行为发展的影响日益受到重视。 第四、成人是儿童情感发展和心理健康的促进者。 四、从儿童发展指导的角度看成人的作用。 1、陶冶 2、唤醒 3、促进 4、支持 第七页，编辑于星期四：十五点 三十八分。 第三章 儿童行为指导 一、行为指导的意义一价值 1、什么是行为指导 行为指导是指成人为促进儿童良好行为之发展，而采取科学、有效的引导、培养、塑造、干预矫正等教育方法与策略的过程，它包括儿童积极行为的培养与塑造和消极行为的干预与矫正。 2、行为指导的重要性与价值 二、儿童的主要行为问题 包括以下五方面： ①是情绪问题 ②是焦虑、退缩行为 ③是学校中的行为问题 ④是不良社会行为 ⑤攻击行为 三、影响儿童行为发展的主要因素 1、儿童身心发展水平与特征对其行为发展的影响。 2、家庭对儿童行为发展的影响。 3、教师对儿童行为发展的影响。 四、儿童行为指导的原则与方法 1、行为指导的原则