幼儿园小班健康教案《我的身体咕噜噜》发展幼儿身体动作的协调性活动【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园小班健康教案《我的身体咕噜噜》发展幼儿身体动作的协调性活动【幼儿教案】 幼儿教案 2020-11-20 收录于话题 #健康教案 ,251个 活动目标:1、发现身体上会转动的部位，并能边说边做动作。2、体验身体滚动时的快乐。3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。 活动准备：1、爬行垫一块。2、神秘礼物。3、小手小脚音乐一段。4、布置好的游戏场地。活动重难点：重点：发现身体上会转动的部位，并能边说边做动作。难点：学习用侧身的方法来进行身体的滚动。 活动过程：一、导入：听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。（小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手抱起来，小手小手拍拍，欢迎关注公众号：幼儿教案，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手真棒，现在我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我的小脚转起来，小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。小朋友的小手小脚都很棒，现在，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。） 二、出示神秘礼物，引起孩子们的兴趣。 师：宝贝们，这是什么呀？你们先来猜一猜里面是什么东西呢？先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么？幼：里面有气。师：再找一个宝贝看一看。幼：是一个大气球。师：既然刚才有个宝贝说它是大气球，那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。（老师把袋子打开）看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，哦，我知道了，这个大皮球跟老师说：“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好！”幼：你好！师：今天咕噜噜来我们班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。（老师把球推向小朋友） 三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗？ 儿：因为它会滚。师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方？幼：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。（孩子说完后老师要让孩子做演示）师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜？幼：在地上打滚的时候。（还是要让小朋友做演示）师：我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。幼：躺下的时候可以咕噜噜，（幼儿做演示）师：真棒！这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。（幼儿和球亲一下）那现在老师再来说一个，小朋友看老师（这时候老师转动小脚），跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢？（老师这时候转动眼睛）幼：还有眼睛。（幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜）师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢？你们看!我们的小手也会咕噜噜（教师与幼儿一起边说边转动小手）今天，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一起来跳舞呢。（音乐响起，教师和幼儿一起随音乐做动作）四、教师和幼儿一起学习小刺猬。师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样，小刺猬也有一个特殊的本领，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，而且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小朋友想不想学小刺猬？幼：想。师：那我们一起去学习小刺猬吧！看，草地（爬行垫）到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。（教师作示范）头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。（教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全）师：小朋友今天都表现得真棒！让我们一块放松放松吧！四、结束：听音乐作放松运动。 延伸活动： 孩子回家可以与爸爸妈妈一起在小床上做小刺猬翻滚。