第二课可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.pptxVIP

(对应学生用书第105页)1．了解人类走可持续发展之路的必然性。2．掌握可持续发展的基本内涵。3．掌握协调人地关系的主要途径。(对应学生用书第90页)(对应学生用书第105～106页)思路点拨：可持续发展的内涵包括社会、经济、生态的可持续发展。其中经济可持续发展强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产模式，实施清洁生产和文明消费。经济可持续发展包含人类生活质量、生活环境的改善和生产方式的改善。答案为(1)D，(2)B。思路点拨：第(1)题，此题的解题关键是能正确理解“循环经济”的含义：循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。其次，要对各选项内容有一个比较正确的认识，“城市垃圾焚烧发电、集中填埋”表面合理，但实质上并非所有垃圾都应该焚烧，部分垃圾可回收再利用。第(2)题，a箭头由“处理”指向“自然环境”，表示垃圾处理无害化、减量化。答案为(1)C，(2)C。(对应学生用书第106～107页)测控导航一、单项选择题长期以来，由于人类不合理的经济活动，导致环境不断恶化，资源日益匮乏。如何协调人与环境的关系，保持资源的永续利用，成为当前人类面临的严峻问题。据此回答1～3题：1．中国古人的下列行为或主张蕴含了可持续发展思想的是(　)A．烧草为灰，取灰肥田 B．以人为本，人定胜天C．竭泽而渔，焚薮而田 D．封山育林，定期开禁2．下列人类活动中，具有可持续发展意义的是(　)A．20世纪30年代美国开垦中西部大草原，引起“黑风暴”B．发展热带雨林迁移农业C．在长江河床大力挖沙出售，既有经济效益，又疏浚了河道D．我国中西部一些地区实施“退耕还林”战略3．可持续发展的核心内容是(　)A．人类与环境的和谐共处B．人类尽可能地索取自然资源C．人类不要向环境排放废弃物 D．环境无条件地为人类提供服务解析：1.D　2.D　3.A　第1、2题，可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害，所以两题都是D项正确。第3题，可持续发展的核心思想是指健康的经济发展要建立在生态可持续能力、社会公正、人民积极参与的基础上，所以人类与环境应该和谐共处，A项正确。解析：4.B　5.C　第4题，由于该地区降水较多且地形崎岖，水土流失较为严重，因此森林在该区域地理环境中扮演着非常重要的角色，森林在维护生态循环中的地位与功能是显而易见的。第5题，由于该地区的村落分布在地势较高的地区，加大了该地区人民的劳动强度；由于该地区的地势较高，发生洪涝灾害的几率较小；发展农业可能对水源造成污染，因此把村落建在梯田上方，主要是为了获取清洁的水源。考虑到实际情况，只有C项最符合题意。(1)简述该地区的自然环境条件对农业的影响。(2)为保证赣南脐橙产量和出口量的增加，使其成为当地农业经济的支柱产业，今后应采取哪些主要措施？(3)根据图文材料，分析赣南地区推广生态综合立体农业开发模式的主要优点。解析：第(1)题，自然环境对农业的影响主要从地形、光热、水源三个方面分析。第(2)题，从产量讲，主要是科技的投入；从销售讲，则要注意交通、冷藏保鲜技术等方面。第(3)题，生态农业的优点要从社会经济效益、生态效益两方面分析。答案：(1)地形以山地、丘陵为主，有利于发展多种经营；亚热带季风气候，夏季高温多雨，水热配合较好，有利于水稻种植业和林果业的发展；河流较多，灌溉水源丰富，有利于渔业和家禽养殖业的发展。(2)增加科技投入；改善交通运输条件，完善冷藏保鲜技术；开拓国内外市场。(描述时必须有表示变化的词语)(3)社会经济效益：充分利用自然资源，实现农业的多种经营，提高农民收入。生态效益：利用沼气解决生活能源，减少对林木的砍伐；增加土壤肥力，形成良性的农业生态环境。(对应学生用书第291～292页)测控导航解析：1.B　2.C　第1题，本题主要考查生活中的环保常识，需要平时积累。第2题，用小汽车作为代步工具，既给交通带来压力，而且增加能源消耗，给环境带来压力，不符合低碳生活方式。3.关于三种方案的选择，正确的是(　)A．选择A方案环境效益最好B．选择B方案3～8年内的收入最高C．选择C方案经济效益年年最佳D．选择C方案环境效益最好4．该地最有可能位于(　)A．山西 B．江西 C．广西 D．广东解析：3.D　4.A　第3题，结合经济与环境效益，C方案环境效益好，8年以后经济效益最高。第4题，从“苹果园”可知该地在秦岭—淮河一线以北。5.读表可知，水资源严重超载的地区是(　)A．晋城 B．长治 C．运城 D．临汾6．下列有关山西水资源可持续利用的“节流”措施说法正确的是(　)A．发展高产值高耗水农业B．提高工业用水的重复利用率C．制定合理的跨流域调水方案D．修建蓄洪储水工程解析：5.C　6.B